13、古诗四首山行.doc

13、古诗四首 枫桥夜泊 教学目标： 1、看注释和插图，联系生活实际理解诗句的意思。 2、边读边想象每首诗描绘的景象，体会作者表达的思想感情。 3、背诵并默写这两首古诗。 教学重点：看注释和插图，联系生活实际理解诗句的意思。 教学难点：边读边想象每首诗描绘的景象，体会作者表达的思想感情。 教学过程： 1、认真读诗，想一想哪些你能读懂了？2、学生用自己喜欢的方式读诗，交流。（1）山行：在山路上行走。（2）作者：杜牧（唐）学生用课外知识交流对杜牧的认识，加深记忆，更方便的理解诗意。（3）交流：石径、坐、霜叶、红于、白云深处……（学生发现交流，在结合学生质疑，解读古诗。）3、句子的理解：A、石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋时节的山头。B、山上白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见几户人家。C、因为留恋这枫林傍晚的美景而停下车来（观赏）。　　D、秋霜打过的枫叶比二月里盛开的红花还要鲜红。4、学生用自己的话来说说古诗的诗意。（自己说、同桌说、指名说）5、联系实际，发挥想象6、介绍古诗（可用小导游、小画家、小诗人……来表达古诗的意思。）7、交流：表达了诗人的什么感情？在朗读熟练的基础上，体会感情。8、美读古诗形式多样，体会情感。