2.40植物的激素调节2.ppt

第三章 植物的激素调节;满园春色关不住,一支红杏出墙来 ; A组 B组;二、设计实验，进行探究;胚芽鞘生长与尖端有关;三、分析实验，得出结论;结论：弯曲生长的部位是尖端下部;四、继续实验，进行探究;四、继续实验，进行探究;四、继续实验，进行探究;五、得出结论---植物向光性的解释;实验分析;观察现象 发现问题;植物生长素发现过程： 1880 达尔文　（英国） 1910 詹森　 （丹麦） 1914 拜尔　 （匈牙利） 1928 温特　 （荷兰） 1934 郭葛 （荷兰）;植物激素：植物体内产生，能从产生部位 运送到作用部位，对植物生长发育有显著作用的微量有机物。; 对燕麦胚芽鞘尖端进行如下图所示的处理，各胚芽鞘的生长情况如何？;2、实验结论? 产生生长素的部位是 ； 感光部位是 ； 发挥作用的部位是 ； 能产生生长素并向下运输,促进 生长 。;（三）生长素的生理作用-----促进细胞的伸长生长 ;1、生长素的极性运输;2、生长素的横向运输（主要在胚芽鞘尖端）;1、生长素的调节作用具有两重性：; 敏感度：根 ＞ 芽 ＞ 茎 10-10mol/L 10-8mol/L 10-4mol/L; 敏感度：根 ＞ 芽 ＞ 茎 10-10mol/L 10-8mol/L 10-4mol/L;;本质、相关部位;练习;练习2;运输方向、方式;练习3： 用不透水的云母片以不同 方式分别插入三株燕麦幼苗的 胚芽鞘尖端部分，并分别从不 同方向给以光照，培养一段时 间后，胚芽鞘的生长情况是： ???????A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯??? B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲;练习;两重性;两重性;两重性;敏感度比较;顶端优势;顶端优势实验;应用;花果;盆景;菊展;维持顶端优势;两重性;练习3、4;练习5、6;重力对生长素分布的影响;应用;应用（果实发育）;;思考1：请说出获得无子番茄的方法？ 用生长素类似物或生长素处理未授粉的雌蕊。 思考2：说出无子番茄与无籽西瓜的区别。 无子番茄：处理：生长素，使未授粉的雌蕊发育成果实；属于不遗传的变异。 无籽西瓜：处理：获得三倍体西瓜，出现联会紊乱，不能产生种子；属于可遗传的变异，;练习9、10;练习7、8;三、植物生长素类似物的应用 1、生长素类似物 （1）概念 你能说出生长素类似物的概念吗？ 思考：在植物体内提取的某物质，能促进植物的生长，此物质属于生长素还是生长素类似物？ （2）优点：价格便宜、效果稳定。 （3）实例： 吲哚丁酸、奈乙酸、2、4-D等。;2、生长素及生长素类似物的应用 （1）顶端优势原理的应用 解除顶端优势，促进侧芽生长。 思考：你能说出什么其中的道理吗？ 去掉顶芽，从而降低了侧芽的生长素浓度； 如棉花的打顶、摘心等。;（2）促进扦插枝条生根 有一定浓度的生长素浸泡扦插枝条的下端，促进生根。;应用（扦插）;（3）促进果实发育 原理：发育的种子能产生生长素，促进子房发育成果实。 你有办法能使没有授粉得雌蕊发育成果实吗？ 此果实有什么特点？ 无子果实（无子的番茄、黄瓜、辣椒）。;（4）防止落花落果 （5）控制性别分化 注意：要使用一定浓度的生长素类似物。;四、其他植物激素 阅读P45的表格，注意各种激素的存在部位、生理作用。 1、各种激素的作用 赤霉素主要促进细胞伸长，过多会造成植物疯长； 细胞分裂素促进细胞分裂； 脱落酸抑制细胞分裂，使果实脱落；属于生长抑制剂； 乙烯促进果实成熟。;思考：植物体内有几类激素？ 这些激素中，哪些是生长促进剂？哪些是生长抑制剂？ 注意：生长素能促进果实生长，但不能促进果实成熟，促进成熟的是乙烯。 2、植物激素之间的相互作用 见P46的最后一节内容。;一种激素;细胞分裂素和生长素;探索促进插条生根的最适浓度;练习： 1