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17* 梦想的力量 工山中心小学 钱光华 教材简介 《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第１７课。这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。课文通过记述6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良，坚定执着的，金子般的美好童心。这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。 内容分析： 设计理念 《语文课程标准》指出“应该重视语文的熏陶感染作用，应该尊重学生学习过程中的独特体验”，在阅读中揣摩文章表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。教学中着力体现一个“悟”字，读中蕴情，说中表情，充分挖掘教材潜在的人文内涵，指导学生深入细致的与文本对话、与作者对话，升华自己的思想认识。 教学目标 1、情感目标：在理解内容基础上，感受小瑞恩的善良，懂得关爱别人，做事要有目标、执著的态度。 2、知识目标：读懂文章，认识一些词语。学习作者的表达方式。 3、能力目标：提高理解能力和朗读能 教学难点分析 本课的教学重点是引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法；教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 课时安排 一课时 教学准备 搜集资料，了解非洲缺水的状况。有关课件 教学过程 一、谈话，导入新课 今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。 师：板书“梦想” 　同学们谈谈什么是梦想呢？你的梦想是什么呢？ 生：交流 师板书：17*梦想的力量 二、初读课文，整体感知 （课件出示） 1. 自学生字，读通课文。想一想，瑞恩的梦想是什么？ 2.读词语，自由选择五个以上下面词语，说说课文讲了一件什么事。 　　非洲 水井 额外 　水泵 　　攒钱 捐款 钻井机 流泪 瑞恩的井 三、研读课文，体会作者感情 1、瑞恩的梦想到底有多大的力量？我们先要了解瑞恩的梦想是什么和怎样实现梦想的？ 师板书：拥有梦想 实现梦想 2、自由读课文，自学生字，读通课文。瑞恩的梦想是什么？在课文中找出有关的句子。 ·课件出示句子。 生：有感情朗读 ·师小结：“梦想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”这是一个年仅6岁的孩子的梦想，听来是无法是无法实现的，但是这个梦想终究变成现实。 3、默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？ （1）瑞恩为筹集70元钱，做了很多额外的家务活。 ▲在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。（出示句子） ▲好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想的？ ▲有感情地朗读这段话。 （2）筹集2000元钱，筹集买钻井机的钱，瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他很多人的支持。 ★生在课文中找出有关的句段。（课件出示） ★当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么★有感情地朗读这两段话。 4、再次默读课文，深入地思考：是什么使瑞恩的梦想成真？ 媒体出示句子 瑞恩还小，····· 师小结： 并板书：执着的信念 金子般的心灵 5、默读课文，思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？ （1）打好了瑞恩的第一口井。 ●朗读课文第14自然段到第16自然段。 ●当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？ ●瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？ ●有感情地朗读句子“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？” （2）“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30口井。 （3）讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？ 小结：梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。（板书：唤起人们的爱心） 四、复习巩固 1.给带点字选择正确的读音。（课件出示） 2.“梦想的力量”在课文中的体现是多方面的，请列举一二。 五、拓展作业 1、抄写句子。 （1）梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。（普罗克特） （2）梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？（丁尼生） （3）青春的梦想，是未来的真实的投影。（英国） （4）人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。（法国） 2、请结合上下文，结合自己的感受，写一段话。 【板书设计】 7* 梦想的力量 瑞恩→挖井（喝上干净水）→非洲孩子 自己挣、得到帮助 水泵→挖井→钻井机→“瑞恩的井”基金会