第二篇促进身心健康第二篇正确使用药物.ppt

* 第二章 促进身心健康 第二节 正确使用药物 思考： 我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？ （学生阅读教材P38第一段，回答以上问题） 随着科技发展，新药的研制开发周期大大地缩短，大量的新药在不断地涌现。当你面对药店或家中药柜当中各式各样的药品时，你知道该如何正确选择药物吗？ 自我测试——测测你的用药习惯 良好的用药习惯，不仅能确保疾患的治疗效果，更是安全用药的关键所在。平时，对药效的更多关注剥夺了人们对用药习惯的注意，而对用药中小节的忽视常常为您的健康带来严重的危害。那么，您的用药习惯保持得怎么样？是否超过了用药的安全底线？您不妨通过下面的测试来看个究竟。 1、您清楚自己对哪些药物过敏吗？ A．知道 B．知道一点 C．不知道 2、您是否曾为增强疗效而自行加大服药量？ A．经常 B．有时 C．从不 3、在用药时，您是否有频繁更换药的习惯？ A．有 B．偶尔 C．从不 4、您能够准确说出人参、六味地黄丸、六神丸这些常用药品的用药禁忌吗？ A．能 B．可以说出一部分 C．不能 5、您家里的内服和外用药品，是否分开存放？ A．分开了 B．有的分开了 C．混放 6、对于过期药品，您通常是如何处理的？ A．全部扔掉 B．留下外观完好的 C．继续使用 7、发现广告中有一种药品能治疗您的疾病，您通常是： A．马上买来使用 B．先向熟人了解一下 C．找医生咨询 8、您能够读懂一般常用药品的使用说明书吗？ A．能 B．能读懂一部分 C．不能 9、您是否有干吞药片的习惯，或常用茶水、酒、饮料送服药物？ A．经常这样 B．有时 C．从不 10、您经常使用自认为适合自己的滋补品吗？ A．经常 B．有时 C．很少 3 3 1 3 1 1 1 3 3 1 C 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 B 1 1 3 1 3 3 3 1 1 3 A 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 题号答案 评分标准： 记分结果： 25分以上：您具有较好的用药习惯，日常用药是安全有效的。 19～24分：您在用药习惯上还存在一些不合理的地方，以后应注意改正。 18分以下：您的用药习惯令人担忧，如不立即改正，会严重损害健康。 目前，药物的种类很多，估计已达到10万种，可分为人工合成药物和天然药物。 一、解热镇痛药——阿司匹林 （阅读教材P38～39，归纳总结阿司匹林的相关信息，如：分子式、结构式、物理化学性质等） 1、化学名： 分子式： 结构式： 乙酰水杨酸 C9H8O4 2、主要用途：解热镇痛，用于发热、头痛、关节痛的治疗，防心血管老化等。 3、物理性质：阿司匹林是一种白色结晶或结晶性粉末 ，无臭，略带酸味，熔点为135℃，难溶于水。 5、制备：以水杨酸为原料，使之与乙酸酐直接反应可制备阿司匹林： 4、化学性质：能与NaOH发生反应 思考： 以上的化学性质是由分子中的哪一官能团体现的？分子中还具有哪些官能团？具有怎样的化学性质？ （分小组讨论总结） 1、官能团：— COOH（羧基）、 （酯基官能团） 2、化学性质：（1）酸的通性； （2）酯化反应； （3）水解反应； （阅读教材P39二、三段，回答下列问题） 思考： 1、阿司匹林在市场上长盛不衰的原因是什么？ 2、阿司匹林有什么副作用？ 二、抗生素——青霉素 阅读教材P40科学史话《青霉素的发现》 科学研究要注重观察与思考，要不就会与真理失之交臂，青霉素的发现就是一个非常好的例子。 （阅读教材P39～40，并结合自己在生活当中对青霉素、抗生素的了解，思考青霉素的作用和有怎样的不良反应） 1、种类：青霉素F、G、X、K、V 2、主要用途：治疗细菌类的感染 不良反应：过敏反应 三、抗酸药 思考： 抗酸药的种类很多，通常含有一种或几种能中和胃酸（含有少量的盐酸）的化学物质，那么这些物质有哪些呢？并写出它们与盐酸反应的化学方程式。 （学生阅读教材P40，归纳总结） 1、有效成分：碳酸氢钠、碳酸钙、碳酸镁、氢氧化铝和氢氧化镁等中的一种或几种，能与盐酸作用，对身体无害的物质。 2、主要作用：治疗胃酸过多 科学视野：滥用抗生素危害多 诱发细菌耐药：病原微生物为躲避药物在不断变异，耐药菌株也随之产生。目前，几乎没有一种抗生素不存在耐药现象。 损害人体器官：抗生素在杀菌的同时，也会造成人体损害，如