第二篇可行性研究.ppt

成本/效益分析使用的几个概念 1.货币的时间价值 通常用利率表示货币的时间价值。设年利率为i，现已存入P元，则n年后可得钱数为 F=P(1+i)n 这就是P元钱在n年后的价值。反之，若n年后能收入F元，那么这些钱现在的价值是 P=F/(1+i)n 2.投资回收期 投资回收期是衡量一个开发工程价值的经济指标。投资回收期就是积累的经济效益等于最初的投资所需要的时间。投资回收期越短，就能越快获得利润。 成本/效益分析使用的几个概念 3.纯收入 工程的纯收入是衡量工程价值的另一项经济指标。纯收入就是在整个生存周期之内系统的累计经济效益（折合成现在值）与投资之差。 如果纯收入小于零，那么显然这项工程不值得投资。只有当纯收入大于零，才能考虑投资。 4.投资回收率 Income/Investment 第2章小结 2.1 可行性研究的任务: 技术, 经济, 操作,社会,抉择 2.2 可行性研究过程: 7 步骤 2.3 系统流程图:数据在系统(人，软，硬) 各部件之间流动 2.4 数据流图: 源点或终点，处理，数据存储和数据流 2.5 数据字典: 流，元素，存储，处理 2.6 成本/效益分析：估计，ROI，货币的时间价值 * 可行性研究的目的不是解决问题，而是确定问题是否值得去解决。 可行性研究的目的就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决 可行性研究实质上是要进行一次大大压缩简化了的系统分析和设计的过程，也就是在较高层次上以比较抽象的方式进行的系统分析和设计的过程。 * 技术可行性 使用现有的技术能实现这个系统吗？ 经济可行性 这个系统的经济效益能超过它的开发成本吗？ 操作可行性 系统的操作方式在这个用户组织内行得通吗？ 社会可行性（法律可行性） 开发项目是否会在社会上或政治上引起侵权、破坏或其它责任问题。 探索若干种可供选择的主要解法（即系统实现方案）比较选择出一种实现方案 * * * 可行性研究报告的编写GB 8567-88《 计算机软件产品开发文件编制指南 》 * * * * * * * * 处理并不一定是一个程序。 * * * * Leave this ex for students, not necessary to explain on class. 画数据流图的基本步骤概括地说，就是。。。 。。。。 具体步骤可按如下来做。。。 。。。 1、先找出系统的数据源点与汇点。（它们是外部实体，由它们来确定系统与外界的接口） 第一步是画顶层图。通常把整个系统当作一个大的加工，并标明系统的输入与输出，以及数据的源点与终点图中表明，系统从学生接受购书单，经处理后把领书单返回给学生，使学生可凭领书单到书库领书。对脱销的教材，系统则用缺书单的形式通知给书库；新书进库后也由书库将进书通知返回给系统。 第二步画分层DFD图：把系统分解为销售和采购两大加工。如图所示，显然，外部项学生应与 销售子系统联系，保管员应与采购子系统联系。 且两个子系统之间也存在两项数据联系：其一是缺书登记表，由销售子系统把脱销的教材传给采购子系统； 其二是进书通知，直接由采购子系统将教材入库信息通知销售子系统。 同时，对于销售子系统来说，它还需要对教材存量表进行操作，即对售出的教材要在原存量中减去售出的数量，而对于新购的教材还要写到教材存量表中，所以该文件执行的读写操作，应用双箭头表示。 * 继续分解，就可以获得第三层的数据流图。我们可以从第1层的销售子系统扩展而成： 审查有效性时，首先要核对购书单上的内容是否与学生用书表F3相符，还要通过售书登记F4检查学生已否购买过这些教材。若发现购书单中有学生不用或买重了的教材，便发出无效书单。只有将通过了审查的教材保留在有效构书单中。 开发票加工符号，按购书单的内容查对教材存量表(F1)，把可供应的教材写入发票，在F4中登记后开领书单并发给学生。对数量不足或全缺的教材写入暂缺书单并登记到缺书登记表(F2)中，等待接到进书通知后再补售给学生。补售的手续及数据流图和第一次购书相同。 请大家注意，在上一层DFD中，采购是系统内部的一个加工符号，但本图却是处于销售子系统之外的一个外部实体。 从图中可以看出，该销售子系统将被分解为5个子加工，编号从1.1----1.5，涉及到4个数据文件，分别用 F1—F4来表示。 * 采购子系