1各行各业的人们.doc

１ ?? 各行各业的人们 一、教学目标 １、初步了解社会的行业分工以及各行业的人与我们的关系。 ２、初步具有识别社会行业的能力。 ３、培养热爱各行各业劳动者的情感。 二、课时安排 ?? １课时 三、课前准备 ???? 收集反映各行各业劳动者劳动或工作情景的图片。 四、教学过程 ???? 先让学生说说社会上有哪些行业的人。教师对学生中能从宏观角度对社会行业进行分类的发言，给予适当的肯定。然后，引出课题。 ???? １、各行各业的人与我们生活的密切联系。 ???? （１）农业劳动者为我们提供什么？学生往往狭义地把农业理解为种植业，这样会影响到他们对晕个问题的讨论。因此，教师在指导学生领会图意前，应作说明，即我国农业包括农、林、牧、副、渔。 ???? 在学生仔细观察课文中的四幅图后，教师可让四个学生分别扮演从事种植业，林业，牧业，渔业等劳动者，让他们说说能不社会提供什么，再让其他学生补充。 ???? 教师归纳：农产品可分为动物，植物两在类，为我们提供吃，穿，住，烧等生活资料。 ???? （２）工业劳动者为我们提供什么？ ???? 问：钢铁工人生产钢铁有什么用？我国的生产发展会对人民生活带来什么影响？ ???? （３）商业和其他服务业的人们，为我们提供什么？ ???? 问：课文四幅图里的劳动者是从事什么行业的？他们能为我们提供什么？你还知道哪些服务行业？ ???? 我们当地有哪些服务行业？能为我们提供什么？ ?????? 如果没有这些服务行业，我们的生活会发生什么困难？ 教师归纳：服务业的广泛发展，使人们的生活变得方便，多样，舒适，能减少人们家务劳动，节省用于家务劳动的时间从而，能有更多的时间，专心致志地学习和工作。 ???? （４）文化，教育，科技，卫生等行业为我们的全面发展服务。 ???? ２、我们要尊重各行各业的劳动者。 ???? （１）我们为什么要尊重各行各业的劳动者？ ???? （２我们怎样才能做到尊重各行各业的劳动者？ 在此基础上引导学生爱惜劳动成果，参加义务劳动，勤＝学习，为将来参加各行各业的劳动做准备。 ??????????????? ２ ?? 家乡的商店 一教学目标 １、初步了解家乡的一些商店及其作用 ２、感受到商店在人们生活中的重要性，培养尊重商业工作者情感。 二、课时安排 ???? １课时 三、课前准备 １、若于张商品价格标签，并放大其中的一张。 ２、教师，学生分头惧仪器袋。 四、教学过程 ???? 我们在第二册《常识》课本中，学过“我们的学习用品”这篇课文，那么，我们的学习用品是从哪里习来的呢？引出课题。 ???? １、家乡的商店 ???? （１）出示挂图，问：图中画的是什么商店？这些商店里有哪些商品？ ???? （２）我们家乡有哪些商店？在这些商店中有哪些商品？ ???? ２、习东西时，我们要注意什么呢？ ???? （１）我们在买商品时，诼如何向营业员打招呼？你对营业员拿给你的商品不满意，想再挑选或决定不买，又应该如何向营业员说？ ???? （２）要看清商品的名称，价格。 ???? 出示一张放大的商品价格标签，教师指导学生认识这标签中的各个内容。 ???? 问：买商品时为什么必须看清商品的名称，价格？ ???? 学生讨论后师归纳：看清商品的名称，才能买到看书所需要的商品。否则，买非所要，造成浪费。商品的价格，对买者来说，表明所要付出的钱，因此，买商品时，要量力而行。 ???? （３）要十分留意食品袋上的生产日期和保持期。 ???? 拿出各自带来的食品袋，让学生找出食品袋上注明日期和保持期。 ???? 并向学生说明，凡是在食品袋上没有注明生产日期和保持期的，是不符合国家规定的产品。 ???? 问：为什么国家规定食品标签必须注明生产日期和保持期，就能判断这种食品有否过期。能否食用，因此，我们不要买没有注明生产日期和保持期的食品，也不买过期的食品，以保证自己的身体健康。 ???? ３、商店与人们生活的关系。 ???? 组织学生讨论问题。引导：可从人们的衣，食，用等方面的需要，去启发学生认识商店在人们生活中的作用 ?? 。 ?????????????? ３ ?? 村委会和居委会 一、教学目标 １、初步了解村委会和居委会的组成人员及其任务 ?? 。２、培养适应社区生活的能力。 ３、培养尊重村干部的思想情感。 二、课前准备 ???? 布置学生向家长了解村委会设在何处，村主任的姓名及村委会为当地群众办的实事。 三教学过程 ???? 以宣传近期内，村委会输的深得人心的一件事为题，引入课文。 ???? １、村委会的组成人员。 ???? （１）生读课文中的一段话，说说村委会由哪些人组成？说说你村的村委会