2.1《蚕卵里孵出新生命》教学设计.doc

2.1《蚕卵里孵出的新生命》教学设计科学概念 1．知道蚕卵颜色有紫褐色、黑色、灰色，圆形、上面有凹坑、米粒大小等。　　2．知道蚕卵里是有生命的，新的小蚕将从蚕卵里孵出。 　　3．知道蚁蚕如小蚂蚁大小、颜色黑或微棕色、有毛等外部特征。 　　过程与方法 1．饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。 　　2．观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。 　 　　3．用放大镜对蚕卵、蚁蚕进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。 　　情感态度价值观 1．培养饲养、观察动物的兴趣。 　　2．培养对动物的爱心及责任心，细心地照管小蚕。 　　3．能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。 　　重难点分析： 　　通过观察蚕卵等知道蚕卵孕育着新生命。知道蚕卵是从蚕蛾孵化来的。知道要进行科学记录才能记录下小蚕的生长发育变化，学习坚持长期记录的方法。同时养殖方法也是难点，所以在这里进行了“房子”指导和阅读材料的下发。 　　教学准备 　　分组实验器材：蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。 　　教师演示器材：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒；桑叶、莴笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。 一、导入新课 　出示课前调查，学生写知道蚕会吃桑叶，蚕是白色的，蚕会变蛾子。 　有同学了解一些关于蚕的知识，知道蚕的生命就是由蚕卵开始的，而且更多同学迫不及待想要养蚕，和小蚕交朋友，从今天开始老师就和同学们一起养蚕。 二、学习新课 1．观察蚕卵 　讲解：1．蚕的生命由蚕卵开始，那你想认识蚕卵吗？出示一张蚕卵。 　　　　2．如果给你一张蚕卵，你想用什么方法去观察？（看，放大镜看，摸等） 　　　　3．你想从哪些方面去观察蚕卵？ 　 （1）板书：颜色 　　　 　　　大小 　　　　　　 形状 　 （2）出示记录单，提观察要求：仔细观察蚕卵，把我们的发现及时记录下来，看哪个组的发现多，观察完有时间可以尝试画一个蚕卵。提示：不要忘了填好表头。　 （3）学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状 2．让学生自己分组观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 　　（1）汇报发现。 　　要求：把自己组的发现按表格汇报清楚，表达要完整。最后说一说你们组共有几点发现。其他同学注意听，看看他们发现有哪些和你们的相同，呆会再汇报时就不要再重复。看哪些发现和你们的不同，可得好好学习，看是不是这样，有不同意见可以提出来大家共同讨论。 　　（2）汇报中预计处理： 　　如果孩子说蚕卵和小米粒一样大，或小，或大，追问你确认吗？为什么这样说？然后出示小米粒放在蚕卵旁边放大到屏幕上进行比较，让孩子亲眼观察到小米粒大些，并提示：科学观察也是非常严谨的，要实际动手做，而不是靠感觉说话的。 　　如果孩子出示的数据，可以让学生说一说是怎样量的，明确量圆直径的方法，及估算圆面积的方法。 　　有说表面是毛的，有说无毛的，让孩子自己再看一眼，表扬孩子观察的仔细。 　　如果汇报蚕卵不同颜色的，讲解：蚕卵确实有白色，白色的我们很多人发现里面空了，是小蚕出去了，还有紫褐色，黑色，灰色等不同颜色，到底为什么会这样呢？这是个秘密，留待你今后观察中自己去发现。 　　小结：同学们有那么多细微的发现，可见你们有一双善于发现的眼睛，给自己鼓鼓掌。 3．从卵里出来的小生命 　 （1）蚕卵拿到手了，很多同学心里在想：小蚕什么时候出生呀？出生的小蚕什么样啊？老师告诉你，只要温度适宜，这些小蚕很快就会出生了。 　 （2）预测：你认为出生的小蚕什么样？孩子发挥想象进行猜想。板书：蚕卵里孵出的新生命预测 　 （3）观察小蚕： 　　师：那你想不想亲自观察一条刚出生的小蚕到底什么样？ 　　板书：观察 　　师出示小蚕，演示用毛笔刷小蚕，要求要爱惜，动作要轻柔。出示记录表单提观察要求：像刚才一样仔细观察，把发现及时记录在下边的表格里，可以尝试再画一条小蚕。组长领材料：毛笔、培养皿。 　 （4）汇报记录：比一比哪组倾听最好，不重复别人的发现。 　　（汇报内容略） 　　（5）小结：同学们对这么小的小蚁蚕能够细致入微的观察，真了不起！当然我们更该感谢蚕卵、小蚕，为我们带来这么多惊喜，生命多么美丽！每个蚕卵都是一个新生命，我们应该好好爱护它们。 4．出生的准备： 　 （1）提问：小蚕就要出来了，我们要为它准备什么呢? 首先要给它一个安定的家。 　 （2）出示两个盒子，一个塑料透明上面有透气孔的，一个薄纸的。你认为哪个盒子更适合小蚕呢？为什么？（保湿、透气、安全）生讨论。 　 （3）出示桑叶、莴苣叶，介绍给学生小蚕爱吃的叶子。演示如何取嫩叶子给小蚕吃。 　 （4）出示《养蚕小窍门》。小蚕其实是一种比较娇气的动物，我们必须要小心呵护它。课下我们自己好好读一读，遇到问题就去里面找办法。 　 一是指导学生为小蚕准