中考专题复习--修改病句.ppt

一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。 　　 （8）关联词语搭配不当 （“而是”改成“而且”） 2．搭配不当 ①动宾搭配不当 他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。 “退出……生涯”动宾搭配不当 ②修饰语与中心语搭配不当 黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 “连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合事理 ③主谓搭配不当 春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 月光… …发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。 　 三、成分残缺或赘余： 压缩句子找主干，主干无病找枝叶。 成 分 残 缺 缺主语 缺谓语 缺宾语 　　A.通过这次谈话，使我明白了许多道理。 b.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 C.从上次有目共睹的事实中，证明了党的方针和政策是群众中来的 （1）缺少主语 　　 　　发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。 （2）缺少谓语 虽然工作很忙，但还是抓紧和同学们研究问题。 （3）缺少宾语 3．成分残缺或赘余 从单句的角度讲，成分残缺最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在”等，使作主语的词语作了介词和宾语，句子没有了主语。也有缺谓语和缺宾语的错误。 1.通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。2.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?  1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。 2.他正在进行打球，可上进了。 3.其实这是多虑的想法 4.我在心里由衷地感谢他们 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊 6.为精简数字，不得不略加删改一些 ㈡成分赘余 例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 　 例2：李大爷老了，头上的头发全白了。 　 （“具体”与 “详”重复。） （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 　三个字是不必要的，否则罗嗦。） 练习 １．个体户登上了舞台，这是破天荒第一次． ２．这本书大约２０元左右． 3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。 4．结构混乱 (1)两种同义格式杂糅 有的时候，一个意思可以使用不同的格式，尽管是同义格式，总有些差别，应根据不同语境 和要求，选取最适合的一个。如果举棋不定，把两个都用上了，就犯了杂糅的毛病。 ①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个可。) ②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 (要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。) (2)两个分句糅成一个单句 分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。 小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。 (“小张……兼任报幕”和“ 开场……由她编导”是两个分句，.各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。) 5．表意不明： 表意不明往往是由于句子有歧义造成的。 ①桌上放着许多朋友送来的礼物。 是“许多朋友”，还是“许多礼物”，不明确。 ②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准 备的。 是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还 是“以 色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚。 6．不合逻辑： 汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。 蜿蜒”是曲曲折折的，“而”离弦之 箭”是一直向 前的，相互予盾。 辨别修改病句的方法、步骤： 一读、二画、三改、四查 一读： 借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的 。 二画： 画出需要修改部分，以便进行分析、修改。 三改： 运用修改符号，进行增、删、调、换。 四查： 进行复查（是否通顺、有无新语病）。 指出下列句子的语病并修改。 1。王敏发烧，医生给他作了血液化验，化验的后果要半 小时后才知道。 感情色彩不协调，“后果”改为“结果”。 2。假期里，居民区的大伯大妈们非常关心，照顾我们，我们的 感激之情真是罄竹难书哇！ 成语“罄竹难书”不恰当，应改为“难以言表”。 3。在开幕式上，体育健儿走着矫健的脚步，雄纠纠地通过检阅台。 动宾短语“”走着……脚步“不当，应为”迈着……步伐“。 4。两个学校的学生得到我们居委会居民的交口称赞。 “两个学校的学生”修饰语：“两个”“学校”顺序不当，应对调。 5。那是谁？我告诉你，他是那儿的事都爱管的居委会干部刘奶奶。 代词使用不当，“他”改为“她”,后“那”改为“哪”。 6。即使