中考综合性活动复习.ppt

;;;2014年2月27日，教育部在北京十一学校举行新闻发布会。;;;语文是干什么的？;高校自主招生的启示 1.具有超常的创新精神和实践能力; 2.具备个性才能和发展潜质； 3.面试强调综合分析能力，语言表达能力，临场发挥能力。（不在乎答案的正确与否，而是看你说了什么，是怎么说的。） 试题灵活，跨度大，重在考查学生的综合素质和思维品质。;综合性学习教学现状： ①不能真正理解、落实课程内容 “玩花子” “ 图热闹” 活动课 情景作文课 资料集萃 办墙报 办手抄小报课;综合性学习教学现状： ②综合性学习教学无目标、无计划 ;;综合性学习教学现状： ②综合性学习教学无目标、无计划 * 打破教材束缚 * 整体规划构架 * 循序而渐进 ;综合性学习教学现状。③学生参与意识差，教学互动性差；;综合性学习教学现状。 ④过程随意化，无指导、干预和管理 ;综合性学习教学现状。 ⑤综合性学习内容泛语文化。 偏离课程标准，脱离教材，游离于语文知识之外，漫无边际地延伸课堂内容的教学行为。 要以发展学生的语文能力为核心 ;课例： 《射雕英雄传》读书展示课;谈谈语文综合性学习的考查 ;《考试说明》：“综合性学习” 考试内容 原则： 注重在语文实践活动中考查语文综合 运用能力、探究能力和创新意识。 内容： 1.搜集、筛选、提取并整合各类材料的信息。 2.确定活动主题，制订并完成简单的活动方案。 3.从不同的角度和层面发掘材料的深层含义。 4.探讨语言材料反映的人生价值、时代精神和 人文思想。 5.对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。 6.选择恰当的方式，运用多种方法展示学习成果。 7.完整、清晰、顺畅地表达自己的思考和判断。 ;;具体考点涉及以下各项内容：;例一：提炼概括类：文字、图表、漫画 ;描述画面 说出寓意 拟题拟广告 说感想;找到突破的途径：1.仔细看画面的各要素构成的情境2.找出歌颂或批评对象，不一定是画面的主体。3. 歌颂或批评什么行为 注意标题或其他文字提示（主题暗示）4.挖掘深层含义 ;根据漫画内容 设计一条公益广告语;例二：理解探究;(3)【名作欣赏】欣赏颜体书法，结合相关评价，简要归纳颜体书法的特点。（2分） 相关评价：金刚怒目，壮士挥拳。 特点：大气磅礴，雄壮刚强。(4)【文化传承】关于开展书法教育问题，个别学  生认为这样做会增加课业负担。如果你要说服 他，你该怎么说？（2分） ;【陕西 2007年】 5、请你参加与《于丹论语心得》有关的综合性学习系列活动。（9分）（1）【办校刊】仔细阅读链接资料的【人物介绍】，联系上下句补全“卷首语”。 卷首语 　　　　冲破藩篱，——A—； 　　　　解读经典，诠释人性。 ——B—，直面诘问； 勤恳真诚，回馈热情。 ;【陕西 2010年】【活动三：妙解生肖】仿照示例作独到的阐述。(3分)备选组： a.鼠和牛 b．虎和兔 c．龙和蛇  d.马和羊 e.猴和鸡 f．狗和猪 [示例]龙和蛇：龙代袁刚猛，蛇代表柔韧。刚猛和柔韧一定要结合在一起。如果只有刚猛，不柔韧，那就变成了暴戾；而只是柔韧，不刚猛，那就变成了软弱。;老鼠代表智慧,牛儿代表勤奋。老虎代表勇猛,兔子代表谨慎。马代表勇往直前,羊代表温和柔顺。猴子代表灵活,鸡定时打鸣,代表恒定。狗代表忠诚果敢,猪代表___________。;【陕西 2013年】【 活动四： 赞”美”】 你推荐的候选人荣 获了“最美妈妈”称号，请给她写一则贺词。( 2 分) 要求：① 仿照小诗画线部分拟写；②必须围绕你在”活动二”中表明的观点；③ 字数不必完全相同。 我们这群母亲 把和平的旋律 摇进世界的心脏 ——（瑞典）沙克丝 我的“最美妈妈” 您 ———————— —————————— ;★重视综合性学习 内容庞杂 题型多样  考查能力 主观开放;写 作;一、了解相关理论;（二）2011版《语文课程标准》对“写作教学”的