中职羽毛球模块教案.doc

高一年级羽毛球模块第一学期模块计划 模 块 目 标 1、促使学生了解模块的教学内容、羽毛球的起源以及国内外重大羽毛球赛事。 2、培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，并能体验羽毛球运动的价值和特点，体验成就感。 3、理解羽毛球技术要领，通过多种教学手段或方法，熟悉球性，初步掌握头顶击高球，正手发高远球的技术，进一步增强体能。 4、增进身体健康的基础上，提高心理健康水平。 5、培养和谐良好的合作精神，表现出坚强的意志品质。 课次 教学内容 技术重、难点 1 基础知识理论课：介绍羽毛球运动起源、特点和价值；羽毛球基本技术介绍。 对羽毛球运动的了解以及和特点和价值的阐述。 2 羽毛球基本姿势：握拍法（正手和反手）；羽毛球击球点。 握拍动作正反手转换和击球点的掌握。 3 脚步移动，熟悉球性 头顶击球的时机和位置以及上网步伐表现出积极性。 4 上网步伐，熟悉球星 5 正手发球 头顶击球的时机和位置。 6 正手后场高远球技术 7 正手后场高远球技术 正确的握拍，自然灵活。 大臂带动小臂发高远球的协调性。 8 发球规则，正反手挑球技术 9 学习反手发网前球技术 发球手腕如何控制发力。 接发球的动作规范性和灵敏性。 10 学习正手平快球技术）； 11 反手接高远球技术、后腿步法 击高球的连续性和协调性。 12 介绍单打技术，搓球和吊球技术 理解人体各器官的联系。 13 综合练习：发正手高远球、上网步伐、接发球、来回击球（尝试比赛）。 结合技术进行比赛，巩固各个技术。 14 综合练习：发正手高远球、上网步伐、接发球、来回击球（尝试比赛）。 15 击球技评：连续击高球。 体验成就感。 16 发球技评：正手发高远球。 羽毛球1 羽毛球理论课教案 一、主要教学内容： 羽毛球运动在中国的发展及其基本规则介绍 二、教学目标： 使学生初步了解羽毛球运动的基本知识，为将来上好羽毛球实践课做好准备； 通过羽毛球运动的发展史和基本规则及经典赛事的点评，使学生学习羽毛球的动机更加热情； 通过羽毛球运动技术介绍，使学生建立正确的羽毛球概念、端正学习羽毛球的态度，为将来科学有效地上好羽毛球课打好基础。 三、重点和难点： 羽毛球的场地和规则介绍，从而使学生更清楚正确的进行羽毛球活动，从而更广范围推广羽毛球在大学的普及，让更多的年轻人喜欢这项项目。 四、教学方法： 课堂讲解、幻灯片演示、提问、互相交流。 五、学生特点分析： 这个时期大学生多数处于青年中期(18-24岁)这一年龄阶段。在这个阶段个体的生理发展，成年人的体格及种种生理功能正处于智力发展的高峰期，记忆力、观察力、思考力、逻辑思维能力与创造性都有很大的发展。大学生既不同于儿童，也不同于成人的。大学生学习既有一定的专业性、目的性和探索性，又有深刻的社会意义，表现出广泛的兴趣和各种各样的学习方法。 （二）羽毛球运动的概况 1、羽毛球运动：羽毛球运动是运动员手握球拍在长13.40米，宽：单打是5.18米；双打是6.10米；中间设有球网高1.55米，宽6.10米的长方形场地上，以还击球的方式进行的运动。就单打场地来说，一个运动员实际控制的区域为30多平方米。也就是说，一个运动员必须在这块30多平方米的场地上，靠双脚不停地移动和奔跑，抢到最好位置，然后，以不同的力量、不同的角度迎击对手。 2、羽毛球运动的起源和发展： （1）19世纪中叶，有一种类似羽毛球的游戏，在英国驻印度军队里开展的十分活跃。它是用圆形硬纸板或以绒线编织成球形插上羽毛，练习者手持木拍，将球在空中轮流击出。据考证，类似这种游戏在中国古代也早就有了。 （2）现代羽毛球运动1873年起源于英国。那年在英国伯明顿镇，有一位鲍费特公爵，在他的庄园里组织了一次游艺活动，由于天公不作美，下起了大雨，他们的户外活动只能改在室内进行。在应邀的来宾中有好几位是英国驻印度军队的退役军人，他们建议进行游戏，当时室内场地呈葫芦状，他们在场地的中间拉了一根绳子代替网，每局比赛只能有两个参加，有一定的分数限制，大家打得非常热闹。于是，羽毛球作为一种高雅的娱乐性活动迅速传遍了英国。羽毛球运动首先在欧洲传播，然后发展到美洲、亚洲和大洋州。 羽毛球运动规则的演变 ??? 羽毛球游戏刚兴起时，没有人数、分数和场地的限制，练习者只需要互相对击。现代羽毛球从伯明顿庄园开始有了一定的分数、场地和人数的限制。1875年，第一本记录羽毛球规则的书在英国问世。当时的规则很简单：规定了场地呈长方形；中间挂网的高度、双方对击的要