1.1孟德尔的豌豆杂交试验(一).ppt

* * * 第1节孟德尔的豌豆杂交试验（一） 第1章 遗传因子的发现 亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象 称为遗传(heredity)。 问题探讨： 红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？ 生卒：1822-1884 学历：大学 职业：教师(曾经) 家庭出身：农二代 爱好：种豌豆、玉米等 贡献：分离定律、自由 组合定律(三大遗传学定律贡献占其二) 后世评价：“遗传学之父” 上联：吾有八年抗战之卓绩； 下联：奥有八年种豆之坚持。 横批：艰苦卓绝 1、豌豆是自花传粉（且闭花受粉）→自然豌豆都是纯种 2、具有易于区分的性状。 豌豆的结构特点： 生物体的形态结构、生理特征等统称为性状。如：豌豆的花色、茎的高矮等都可以称之为性状。 两性花? 相对性状： 生物的 性状的 表现类型。 一种 同一 不同 1）人的身高与体重 （ ） 2）兔的长毛与短毛 （ ） 3）猫的白毛与蓝眼 （ ） 4）棉花的细绒与长绒 （ ） 5）狗的黄毛和猫的白毛（ ） 请判断下列性状是否为相对性状：(教材P8第1题) × √ × × × 一、豌豆做遗传实验容易成功的原因? ①自花传粉、闭花受粉 ②有易于区分的性状 二、豌豆是严格自花传粉，自然情况下根本不可能跟其他豌豆杂交，孟德尔的杂交实验是如何做成的? 去雄 套袋 传粉 套袋 防止自花传粉 （时间：雄蕊成熟之前） 防止其他花粉的干扰 父本♂? 母本♀? 防止其他花粉的干扰 含义 ♀ ○ × F2 F1 P 符号 × 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 父本 母本 性状分离： 高茎 → 高茎、矮茎 ○ × 白猫× 白猫→白猫、黑猫 三、一对相对性状的杂交实验 隐性性状 四、对分离现象的解释（名词梳理） ①遗传因子 基因(教材P12) ② 细胞 个体 细胞 …… 雄配子(精子) 雌配子(卵子) ③ 显性性状 显性基因(A) AA 隐性性状 隐性基因(a) aa ④基因型 表现型 约翰逊重新命名 合子 ♀ → → 雄配子 雌配子 相对性状 一对等位基因 Aa(杂合子) (纯合子) + 环境影响 = Ⅰ 表现型相同，基因型一定相同（ ） Ⅱ 基因型相同，表现型一定相同（ ） × × 1.生物的性状是由遗传因子决定的； 2. 体细胞中遗传因子是成对存在的； 3. 形成配子时,成对的遗传因子彼此分离； 4.受精时,雌雄配子的结合是随机。 四、对分离现象的解释（假说） 对分离现象解释的验证你们认为关键是要验证第几点? 第3点：可验证F1杂合子（Dd）是否产生了两种配子即：D和d，且比例为1：1 五、对分离现象解释的验证 ①选隐性纯合子来与F1测交的好处是什么? 隐性纯合子产生的配子含的是隐性基因，对F1产生的配子没有遮盖作用 ②测交后代的性状和比例取决于什么? 杂种子一代产生的配子的种类和比例（即可以测出显性亲本产生的配子基因组成和比例） 六、孟德尔【假说—演绎法】回顾 提出问题 作出假说 演绎推理 实验检验 得出结论 实验结果与推理结果不相符：假说不成立 实验结果与推理结果相符：假说→定律 教材P4三连问 教材P5四段要点 设计测交实验(若F1为杂合子，则其测交后代应为1:1) 实际测交结果是高茎30株：矮茎34株 杂交 基因型不同的生物体间相互交配 如：Aa×AA；AA×aa 自交 基因型相同的生物体间相互交配(植物是指自花传粉和同株异花传粉) 测交 待测个体与隐性个体交配；如A_×aa 正交与反交 若规定甲(♂)×乙(♀)为正交，则 甲(♀)×乙(♂)为反交 七、基本概念(梳理) 1.交配方式 2.性状类 性状 生物的形态特征和生理特性的总称;如人的身高、血型等 相对性状 见教材P3 显性性状 见教材P4 隐性性状 见教材P4 性状分离 见教材P4 ★了解： 完全显性(大多数) 共显性 不完全显性 【豌豆】高茎×矮茎→高茎 【茉莉花】白花×红花→粉花 → 红 : 粉 : 白=1：2：1 【马】红毛×白毛→红、白相间毛 U 3.个体类 纯合子 指由相同基因的配子结合