100165文言文翻译03版高正峰.ppt

* 作者：江苏省淮安市车桥中学高正峰 * 理解并翻译文中的句子 1.把握句子在文中的意思 2.把古文翻译成现代汉语 学习目标 ——领会 ——实践 理解并翻译文中的句子 理解并翻译文中的句子 回主板书 ☆把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语 管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 例：2002年北京高考题 吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。 天下不多 管仲之贤 而 多 鲍叔能 知 人也 人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才 我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候 翻译的基本原则 ①要一一对应。 信——不走样（译文要符合原意，不歪曲，不遗漏） ②要重视句式。 达——无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯） ③要揣摩语气。（对原文的语气进行重点理解） ④要贯通文意。 雅——有文采（译文要尽量做到美一些） 回主板书 2001年上海市春季高考试题 昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。” [注] 武节，泛指武艺兵法。 ▲把下列句子译成现代汉语 （1）人或问之：“何为泣乎？” （2）武节始就，武主又亡。 武节始就，武主又亡。 何为泣乎？ 翻译的具体方法 （1）古之人不余欺也。 （2）石之铿然有声者，所在皆是也。 （3）受任于败军之际，奉命于危难之间。 把古汉语倒装句调整为现代汉语的句式。 （1）噫吁戏，危乎高哉！ （2）师道之不传也久矣！ （3）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 删去同义连用的实词，某些虚词，偏义复词中的陪衬词等。 （1）今肃可迎操耳，如将军不可也。 （2）以相如功大，拜为上卿。 （3）项王则受璧，置之坐上。 补出省略的语句或成分。 （1）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 （2）遂墨以葬文公，晋于是始墨。 （3）湖月照我影，送我至剡溪。 人名、地名、国名、年号等专有名词 示 例 适用范围 留 增 删 调 翻译的具体方法 ∧ ∧ ∧ （ ） 翻译的具体方法 回主板书 ●●翻译《诗经·秦风》中这首诗 蒹 葭 蒹葭苍苍1，白露为霜2。所谓伊人3，在水一方4。溯洄从之5，道阻且长6；溯游从之7，宛在水中央。 蒹葭凄凄…… 变 【注】 1、蒹葭（jiā jiā)：一种芦苇，为多年生水草。苍苍：茂盛的 样子。 2、为：变成。 3、伊人：那个人，意中所思之人。 4、一方：一边，指河对岸。 5、溯：逆流而行。洄：弯曲的河水。从：追寻。 6、阻：险阻，难行。 7、溯游：沿着直流的河水上行。游：直流的河水。 n 参考歌词：绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳 人，在水一方。我愿逆流而上，依偎在她身旁，无奈前有险滩，道路又远又长；我愿顺流而下，找寻她的方向，却见依稀仿佛，她在水的中央。 １．先读懂原文的大意，再结合上下文翻译句子。 ２．分析原文句式的特点。 ３．进行初步的字字落实的翻译，特别注意键字词。 ４．对文句中的一些特殊情况进行处理。 ５．按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。 回主板书 〖训练〗 读下列文章，翻译加横线的句子。??? ?时大雪，积地丈余。洛阳令身出案行，见人家皆除雪出，有乞食者。至袁安门，无有行路，谓安已死，令人除雪。人户见安僵卧。问:何以不出?安曰:大雪，人比饿，不宜干人①令以为贤,举为孝廉。②一一《后汉书·袁安传》 （1）袁安答道:天下大雪,人们都在挨饿，不应该再求别人。 （2）洛阳令认为袁安是一个贤明的人，推荐(他)做了孝廉。 规律提升 ①以文译句 ②以句译句 在全文中理解句子 。做到“字不离词，词不离句，句不离篇” 要充分利用对应词语的用法和意义去把握文句意思 要善于调动已学知识，进行比较，辨析异同 ③以知译句 回主板书 规律提升 2、翻译的具体方法 3、翻译的大致程序 1、翻译的基本要求 知识方法 学习目标 【课堂小结】 阅读下文，完成题目(1996上海卷) 余病痞(肚子里生的硬块)且悸，谒医视之，日: