21莫泊桑拜师第一课时.docVIP

教学内容 21、莫泊桑拜师 教材版本 苏教版 教学课时 共 2 课时 第1 课时 课 型 阅读课 教学目标 1.学会课文生字。理解“简陋”、“烙印”等词语的意思，并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。 2.在正确流利地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。 3. 凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，并初步懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。 教学重点 在正确流利地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。 教学难点 学会概括课文的主要内容。 教学准备 1、课件。 2、学生收集相关人物的文字、图片资料。 教 学 过 程 修注栏 一、回顾旧知，导入新课。 1．回顾学过的语文课，我们都认识了哪些人物？从这些人物身上，你都受到了哪些启发？ 2．今天我们再来认识一位人物。板书课题。 3．围绕课题质疑。 二、自由读文，初步感知。 1．课件出示读书要求： （1）看清字形，读准字音。 （2）自由读，大声读，放慢速度读。 （3）难读的句子要来回多读几遍，力争将课文读通读顺。 （4）读书用心记，思考有凭借。 2．学生读书，师巡视，纠正错误坐姿、读姿。 3．课件出示文中的词语： 自由读、指读、齐读。 三、检查读书，初步解疑。 【设计意图：莫泊桑几次向福楼拜请教？福楼拜每次都说了些什么？】 1．指生读书。（每人一个自然段） 2．学生评读。 3．教师总评。 4．解疑：（1）拜谁为师？（2）结果如何? 5．课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜。 四、合作探究，进一步感知课文。 1．课件出示探究内容： （1）快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的？ （2）共几次拜师？ （3）每次拜师，福楼拜是怎样给予教导的？ 2．小组读书，合作学习。 3．班级交流，师适时板书。 4．教师总结：课件出示“随堂小练习”。 莫泊桑是（ ）世纪（ ）国著名的作家。学习了这一课，你认识了（ ）的莫泊桑，认识了（ ）的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经历中，你受到的启发是（ ）。 5．课堂总结。 五、课外拓展。 【设计意图：让学生懂得，观察要有目的、讲方法；要从不同的角度，不同的方面，不同情境中去细心观察体会，发现其不同特点，并把它写下来。莫泊桑正是运用这样的方法才写出了许多世界名著，我们学习这篇课文就是要用这样的方法去观察，用这样的方法去写作。】 观察马路上的行人和车辆，练习写一小段话 “孜”是平舌音，“陋、烙”的声母是边音。 朗读是语文课堂教学必不可少的环节。它不仅是学生识记、理解课文的有效手段，也是提高学生语言表达和鉴赏水平的重要途径。重视朗读，加强朗读指导与训练，培养学生的朗读能力，是阅读教学的重要目标。 板书设计 21、 莫泊桑拜师 肯吃苦，勤练习 细心观察 贵在坚持 教学反思