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第二章 心理实验的变量与设计 内 容 框 架 一、心理实验的含义与基本形式 二、 心理实验中的变量及其控制 自变量的种类与控制 因变量的种类与控制 无关变量及其控制 三、 实验设计 实验设计及评价标准 前实验设计与事后设计 准实验设计 真实验设计 四、实验研究的效度 第一节 心理实验的含义与基本形式 一、心理实验及其类型 （一）?? 什么是心理实验 所谓心理实验是指在严密控制的条件下，有组织地逐次变化条件，对相伴随的心理现象的变化进行观察，记录和测定，从而确定条件与心理现象之间关系的方法。 严密控制，实验条件，心理现象，因果关系 （研究的三种水平：描述水平，相关水平，因果水平；实验与结构方程） （二）心理实验的一般模式 （A）实验条件 （B）心理过程 （ C）外部表现 （三）?? 心理实验的特点 1.实验研究具有主动性。相对观察法而言，主动性有为突出。 (如乌鸦图式学习的观察研究) 2. 实验研究具有重复性和验证性。如费希纳定律因无法推翻其实验而无法推翻其理论; 又如蜗牛条件反射习得的研究。 3.实验研究具有精确性。如工作记忆容量的测量 科学的特点：客观性、一致性、可证伪性、可预见性 Woodworth在其《实验心理学》中对实验法的优点进行论述： 1.实验者可以在他愿意时使事件产生，所以他可以充分地做精确观察的准备。 2.为了验证，在同样条件下重复他的观察，他可以把所使用的条件描述出来， 使别的实验者重复它们，对于他的结果做独立的检验。 3.可以系统地变更条件，观察结果中的差异，研究与系统变更的条件相伴随 的心理现象的变化。 有关乌鸦智慧的研究 乌鸦与传教士 乌鸦喝水 乌鸦反哺 乌鸦吃坚果 乌鸦利用工具 乌鸦能记住人脸 乌鸦解决一系列“管道陷阱”问题及“平面陷阱”难题。 研究报告说，乌鸦和大猩猩同样具有使用工具的能力，但是乌鸦更善于利用推理解决问题。????????当时，研究人员把一块肉放在乌鸦取不到的盒子深处，然后再把一个长树枝藏在另一只乌鸦够不到的盒子深处。实验要求7只新喀里多尼亚乌鸦只用一个短树枝，想办法把肉取出。乌鸦首先利用短树枝把长树枝拨到盒子外面，然后利用长树枝取出肉。????????在另一组实验中，研究人员调换了长短树枝。乌鸦刚开始均设法用长树枝取到短树枝，但很快就纠正了自己的错误，直接用长树枝获得食物。 （四）心理实验的类型 根据心理实验的功能，可将心理实验分为两种类型：因素型实验和函数型实验 因素型实验 含义：即为了探明所要研究的行为产生的主要原因而进行的实验。是什么型的实验。类似的说法还有定性实验或探索性实验。 程序：做这种实验时，首先要控制其他因素，突出其中一个因素，探察此因素与所研究心理现象有无关系。然后，再突出另一个因素，逐个探察，系统探明所影响的因素。 举例：如反应时的影响因素：感觉通道（光180mm，声、触140mm）、刺激强度、被试准备时间、指导语、环境的安静与否；工作记忆广度的影响因素：年龄、智力水平、材料类型、难度、疲劳等。 函数型实验 含义：是指研究各种因素怎样影响行为的实验，即研究条件和行为之间的函数关系的实验。这是一种怎样型的实验，类似的说法还有定量实验和假说验证实验。 特点：要把与此心理现象有关的因素一一加以控制，只变化其中一个因素，观测此心理现象有何变化，从而确定前项条件变化和后项变化之间的函数关系。随着实验设计技术与统计技术的发展，也可以同时探讨多个条件与某一心理现象之间的关系。 举例：教学方法与学习成绩的函数关系。 思考：心理实验设计的逻辑起点是什么？ 第二节 心理实验中的变量及其控制 根据在实验研究过程中所起作用的不同，心理实验的变量可分为：自变量、因变量和无关变量。 一、自变量及控制 （一）自变量及其种类 1. 自变量的定义 自变量（Independent Variable），又称独立变量或刺激变量，是指由实验者操纵控制并且能产生所要研究的心理现象的变量。 （变化性、控制性、诱发性） 几个相关术语：因素、水平、实验处理、实验条件、试验 心理学中的自变量常常是不连续的，因此，自变量也叫做因素。同一因素的不同标准（自变量的不同取值）称为水平，也叫实验处理。实验处理或处理的结合构成具体的实验条件，完成一个实验条件的操作，叫做一个试验(trial)。 2.自变量的种类