《夜莺之歌》演示课件郑明凤.ppt

执教者：荣西小学 郑明凤 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。 杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。” * * 夜莺之歌 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。 时 代 背 景 德国 苏联 1941年德国法西斯占领欧洲许多国家之后，又突然进攻前苏联，妄想三个月征服前苏联。 于是，对前苏联狂轰滥炸,萧条的景象充斥着人们的双眼。 苏联卫国战争 大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 夜 莺 杜 鹃 xiè nǐng shēn yín 木屑 拧脑袋 蘑菇 呻吟 两挺机关枪 斯切潘 苏蒙塔斯村 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 尘埃 轻蔑 耷拉 鬼子 削木头 钉钉子 mò fáng 笔挺　 塞到 磨坊 以防万一 断断续续 聚精会神 自学提示1 想一想，课文写了一件什么事?是按什么顺序写的?重点写了哪部分内容?每部分写了什么? 默读课文的开头和结尾，发现了什么？ 夜莺的歌声在文中出现了几次，画出相关的句子 课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容？每部分写了什么？ 这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。 文章是按照事情发展的顺序写的，课文的重点部分是一、二两部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。 （1）诱敌（2）带路（3）歼敌（4）再诱 夜莺的歌声 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。 夜莺的歌声越来越响了。 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。 巧送情报 再次诱敌 引诱敌人 麻痹敌人 外貌 语言 动作 环境 歌声 自学提示2 从人物 外貌、语言、动作入手， 分析了解人物性格. 找出文中描写小夜莺外貌、 语言、动作的语句并用曲 线勾画出来，旁批你的体 会。 外貌 语言 动作 环境 歌声 我是发现家 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。 外貌 语言 动作 环境 我是发现家 孩子从嘴里掏出一个小 玩意，递给他，快活的 蓝眼睛 望着他。 外貌 语言 动作 环境 我是发现家 他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，拿着一块木头，不知道正在削什么。 绿上衣 外貌 语言 动作 环境 我是发现家 孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。 外貌 语言 动作 环境 转 钻 思考题 1.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？ 2.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？ 你从中体会到了什么？ 3.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？ 默读一、二部分内容： “谁教你这样吹哨子的？” “村子里就剩下你一个吗？” “你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” “喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？ “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” “怎么会就剩我一个？这里有麻雀 、乌 鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一 个！” “人？战争一开始这里就没有人了。刚 刚开火，村子就着火了，大家都喊：‘野 兽来了，野兽来了’，就都跑了。” “怎么会不认识！那里有个磨坊，我常到磨 坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢， 能吃小鹅！” “好啦，好啦，带我们去吧。要是你带得对，我就把这个小东西送给你。 要