《程序设计与计算机软件》课件初中信息技术选修.ppt

* 程序设计创意培训及获奖作品点评 * 用户使用手册(系统内部版).pdf * 程序设计创意培训及获奖作品点评 * 粮库粮情自动测控系统说明.pdf * 程序设计创意培训及获奖作品点评 * car.exe * 程序设计创意培训及获奖作品点评 * ePaper生成器操作演示.avi ePaper网页操作演示.avi * 程序设计创意培训及获奖作品点评 * 创新是不变的主题 虚拟现实、 3D虚拟环境 并发和并行处理、分布式计算、 网络应用、 Web-based 应用（云） 计算的多样性，GPU、 多核CPU、各种OS或设备 设备智能化、 物联网与移动设备 动态编程语言 1 2 3 4 5 程序设计 的未来 其他 6 * * * * * * * * * * * * * * 2011年第一名– 中小学学生作业管理系统 * 2011年第3名 * 2010年第1名 * 2010年第2名 * 2010年第8名 * 2009年第一名，ePaper电子报刊生成器 * * *程序设计创意培训及获奖作品点评 *程序设计创意培训及获奖作品点评 *程序设计创意培训及获奖作品点评 * 北京教育网络和信息中心（北京电化教育馆）武装 2011-12 * 程序设计创意培训及获奖作品点评 * 创意指导和指标解读 优秀作品点评 程序设计未来展望 3 作品范围与活动目的 1 2 4 * 程序设计创意培训及获奖作品点评 * 创意指导和指标解读 优秀作品点评 程序设计未来展望 3 作品范围与活动目的 1 2 4 * 程序设计创意培训及获奖作品点评 * 困扰与问题 1、学生作品既属于网页、可以算动画、还可以说是程序。到底什么算是计算机程序 2、作品的创作过程总是很痛苦，绞尽脑汁，结果却还不一定很好…… 3、鼓励探索与创新。什么算探索创新？怎么探索怎么创新？ 4、评比指标在实际评分中是怎么落实的？怎样才能获得尽可能高的分？ 5、别人都是怎么做的？与往届相比，本届及未来会有什么样的发展趋势？ 6、不论多努力，获奖的作品总是有限的，应如何看待 * 程序设计创意培训及获奖作品点评 * 计算机 程序 计算机程序 + 算 法 数据结构 程序指为了得到某种结果而可以由计算机等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令序列，或者可被自动转换成代码化指令序列的符号化指令序列或者符号化语句序列。 ——《计算机软件保护条例》 * 程序设计创意培训及获奖作品点评 * 计算机程序又称为软件程序或程序 1、本质上是一组计算机指令。指令就是要计算机执行某 种操作的命令。 计算机程序（续） 2、传统上讲，程序 = 算法 + 数据结构，也可以再加上程 序设计方法和语言工具、环境。 3、一般来说，程序有两种形式，一种为可以执行的形式； 另一种是人们可以读懂的源码形式 4、可执行形式，使计算机通过直接执行这些指令以实现 功能。 5、源码形式，便于学习和开发，可执行程序也是从它衍 生而来。 6、从功能分类上来讲，可以大体分为系统软件和应用软件。 科目一考试 驾驶员理论考试 科目二考试 场地考试 科目三考试 实际道路考试 科目四考试 安全文明驾驶常识考试 2016年驾驶员试题网学车试题大全 * 程序设计创意培训及获奖作品点评 * 以各种计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类软件、工具类软件、 辅助学习类软件和益智游戏类软件等。 ——《第十三届全国中小学电脑制作活动指南》 作品形态界定 请将作品分类为最切合“作品形态界定”的类型 main() { printf(hello, world\n); } C 语言源码 纯文本文件 !doctype html html head titleHello HTML/title /head body pHello World!/p /body /html HTML源码 完善后可作为程序设计作品 不建议作为 程序设计作品 不建议作为 程序设计作品 * 程序设计创意培训及获奖作品点评 * 自身的兴趣 和努力 外部的条件和培养 自我实现 作品、成绩 心智的成长 接人待物的能力 经验和教训 知识、方法的积累 其他资源的取得 内部的评价 外部的评价 完成的作品 相互促进 学生程序设计和电脑制作活动的目的 * 程序设计创意培训及获奖作品点评 * 丰富中小学生学习生活； 重在过程，重在参与； 激发创新精神，培养实践能力， 全面推进素质教育。 指导思想 探索与创新 鼓励广大中小学生结合学习与实 践活动