3星星变奏曲教学案.docVIP

3《星星变奏曲》教学案 设计者 兼馨 施教者 学习目标 1初步接触了解艨胧诗的特点及背景 2．“变奏曲”的含义及诗中暗语句子的含义。（重点） 3找出比喻句并理解含义 4珍惜美好生活。 课时安排：二课时 学习过程 第一课时 老师导学 世上，美的事物很多很多，它可以是怪石嶙峋、飞瀑直下的山水，也可以是令人捧腹大笑的相声…，今天，就让我们一起去感受一下另一种美吧！ 我们曾了解学过一些诗的知识，但是你们知道什么是蒙胧诗吗？ 朦胧，从字面意思看就是模糊、隐约的意思。具体是怎样的一种美呢，那是一种说不上来，但可以感觉得到的美：白天当窗户打开着的时候，什么都能看清楚，而到了夜晚，当窗户紧闭，只能透过昏暗的灯光，进入无穷的暇想，那暇想就是一种朦胧美！ 朦胧诗的特点：它不是直接表现或呈现思想感情，而总是借助一些物象来暗示或间接地表现经验等。何为间接呢？〈陌上桑〉中描写罗敷的美丽。 朦胧诗是新时期的一个非常重要的文学流派，是文革后期一群自我意识开始觉醒?青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。?作者江河，是变革时代的中国新文学史上的“朦胧诗”运动的主将之一。 二、预习课文，感知诗歌内容。 1、自由朗读、美读，体会一下自身的感受。 2、解决生字难词。 三. 分组齐读诗歌，整体感知 1. 诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？问题研究 1．这首诗为什么题为“星星变奏曲”？ .“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？ ．怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”？  (3)．“寂寞地燃烧”是什么意思？  反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”，体会诗中描写的情境，探究下列问题。 1)．诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？ 2)．“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？ “闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种企盼。 星岛的夜敲敲星星点点的铃声还在闪耀在学校在课桌一角有一张字条是最初的情书？是最后的得数？谁能知道房上猫跳吓灭了萤火虫蜗牛在逃跑还在盯梢——歪歪斜斜的影子悄悄 不同点： 八、教学反思 2