46燕子第2课时.docVIP

第二课时 一、复习前课 1、请学生说说回忆第一段写了什么？（外形） 2、作者是怎么写的呢？（请学生带感情背诵） 1、学习第二自然段 1）、通过昨天的学习，我们知道了燕子的模样，那么着可爱的精灵是什么时候来到我们身边的呢？（春天）2）、自由读这一段，想想它描绘了春天里的哪些事物？用横线划出来。它们是什么样的？圈出描写的词语。（微风——吹拂；细雨——洒落；柔柳……） 3）、重点品味描绘春天的句子 A、出示小黑板。 B、在这样美的春天里，还有燕子从南方——赶来了，为春天增添了许多——生趣。生趣是什么意思？（生机和趣味）大家想象一下这样的场面，有什么感觉？（高兴、兴奋……） C、完整地练读——分小组比赛读——齐读 4）、指导背诵 A、理思路：春天到了，微风和细雨怎样？柔柳怎样？青草怎样、绿芽、鲜花怎样？小燕子又怎样？ B、同桌互背。 2、学习第三自然段 1）、理解内容： A、自渎：思考这一段写了燕子的哪个方面？（飞行的形态） B、掠过写出了什么？（飞的速度快）（板书：快） 2）、指导朗读 A、小燕子飞得又轻又快，我们应该怎么读？（轻快） B、指名读，评价——齐读。 3）指导背诵 A、燕子图片演示。（指名表演） B、练背——齐背（教师同时演示） 3、学习第四自然段 1）、过渡：燕子轻快地飞呀飞，累了，就——停在电线上休息。（板书：休息） 2）、默读。找出比喻句，说明把什么比做什么？（板书：电线——五线谱；燕子——音符） 3）、比较：教师故意读错“痕””为“根”，请学生说说哪个好。 4）、指导朗读：飞倦了怎样读？春天的歌怎样读？ 5）、指导背诵： 1、。 二三月间，微风轻轻地（）着，毛毛细雨从天上（）下来。千万条柔柳（　　　　）了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（　　　）似的聚拢来，形成了（　　　　）的春天。2、围绕春天景物写一篇日记。 羽毛??乌黑光亮?? 翅膀??俊俏轻快 尾巴??剪刀似的 、燕子??????春天赶来 休息???? 电线——五线谱