5896吃水不忘挖井人.docVIP

2、吃水不忘挖井人 教学目标 1、知识与技能 （1）借助拼音正确流利地朗读课文； （2）认识“忘 挖”等12个生字，回写“井 乡”等6个生字。 2、过程与方法 （1）借助拼音读准字音 （2）结合图片资料及老师的介绍让学生进入课文，再结合插图引导学生联系上下文理解词句的意思，了解课文的内容。 3、情感、态度与价值观 （1）在读种感悟毛主席是怎样关心人民的疾苦，为人民解决困难，造福人类，从而教育学生热爱毛主席和中国共产党。 （2）初步懂得饮水思源的道理。 重难点、关键： 学会本课的生字词 2、在熟读的基础上，了解词句的意思。 课时划分：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入、揭题 1、直接导入，揭题，读课题 2、对课题进行质疑：看了题目你会问什么呢？ 二、初读课文 1、学生借助拼音自读课文，读准字音。 2、划出生字，多读几遍。 3、给自然段标上序号。 三、检查初读情况 1、同桌互读生字 2、分段指名读课文，注意生字正音 3、能否解决课前质疑问题 四、学习课文 1、老师简介当时背景 老师出示地图，简介毛主席工作过的地方。 2、解决（1）是谁吃水不忘挖井人？（沙洲坝的人们）引导学生读第一自然段，理解“那儿”是指瑞金城外的沙洲坝。解决（2）挖井人是谁?(毛主席)解决（3）为什么要挖井呢？ 3、图文结合学习第三自然段 （1）老师读课文，同学想：你从哪些地方看初人们还在想念毛主席？ （2）反馈 （3）指导朗读 五、课堂小结 1、有感情地朗读课文 2、学了这课，你懂得了什么？ 3、你认为毛主席是个怎样的人？ 六、作业布置 课外找一找有关毛主席的故事读一读. 第二课时 一、复习 1、有感情地朗读课文。 2、小组交流：爷爷奶奶讲了一个有关谁的故事？ 二、学习生字 1、变序认读生字（包括会认的字） 2、自学生字，分析字形，想想识记生字的方法 3、反馈自学情况：你是怎么记住今天的生字？ 忘 想 念：都是有关心理活动的，所以都是“心字底”。 特别注意“想”是上下结构，所以应该是“心字底”，而不是“木字旁”。 4、指导书写 （1）观察生字在田字格中的位置 （2）同桌交流：生字的关键笔画，用铅笔勾划出 （3）独立书写，老师巡视，个别辅导 三、巩固 1、开火车读生字 2、完成“我会读” 作业设计 一、看拼音写词语 Xiāng qīn men （ ） xiǎng niàn ( ) shí qiáo ( ) 三、我会连 听 说 读 写 看 书 字 电视 故事 音乐