万平讲座文字版.ppt

* * * * * * 我愿做一名沉静地行走于教育路上的取经人：或许，这意味着要坚持并放弃着什么；珍惜并荒废着什么；把持并流失着什么…… 但是，没有这种一种取与舍的决心，这种种刻苦与努力的态度，这种种永远不太时尚的坚忍，我们就会流于浮躁和浅薄……? ? 因为，教育，绝对不是一件开花的活儿，它是种树，它是一种对儿童持续不断的扶持与忘我的漫长期待，它是一种为了终极放飞而无比宽厚温暖的对童心的拥抱…… 以心为田 以善为灯 教师生涯，可以平凡，不可以平庸 好的教育，好的老师是我们可以感受到的——因为至少有一个“衡量的标准”：孩子因而进步，因而转变，因而获得成长的开端与力量。 一个孩子最大的福气是什么？是他（她）在学校，在集体中不被忽略掉！当他碰到一位以职业道德为前提的教师时，只要是“应该具备的能力，学识”，教师是不会放过去的——“一个都不能少！”教师会以一种负责的态度，一种较真的原则来刻苦地工作…… 这个境界是不可能“秀”出来的（它与表面的业绩几乎无关），这种境界是不张扬的，低调，平实，斯人斯年如一日。它慈悲如土地：没有什么不能接受的，没有什么不能蕴育的，没有什么不能承载的，没有什么不能忍受的……学生在这样的教育环境中即可以成为“绽放的花蕾”结出童年最美的果实，又可以“像小树一样慢慢地成长”。 ? 教育和人类世界中所有最美好的事物一样，她的本质是爱。 教师，就是用爱心来创造奇迹，播种幸福的人们。 我们播种幸福，耕耘幸福，守候幸福，因为她是我们的终极愿景，更是我们的工作的初衷。 一个能让学生幸福的教师，自己首先应该是一个具有幸福价值追求的人…… 幸福寄语 祝老师们： 工作顺利！生活幸福！ 谢谢大家！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 小骏，我们能行！ 散、漫、拖、磨！ 59分……的语文试卷 家里的“战役”的小导火索 哦，我的天，敢问路在何方？ 26个字的起步 2004年3月1日? 晴 今天，我想写日记，可就写不出来。爸爸说：“把这句话写出来就行了。” 万老师评语 爸爸说得对！万事开头难，有了一个开始，就会有了每天的期待…… 2004年3月4日 晴 今天，我在学校完成了4项笔头作业，心里美滋滋的（地）回了家。我告诉了妈妈我在学校完成了4项笔头作业呢！妈妈高兴的（地）说：“今天作业做得快，下楼玩30分钟吧。”我就蹦跳着下楼玩了30分钟。上了楼，开始做口头作业了。今天我真高兴，因为我平常不能在学校里完成一些作业，可是，我今天做到了。 万老师评语 这是历史性的突破！我要奖励你！我要收藏此文！真为你高兴！ “散” 、“慢”、 “拖”、“磨”这几个字是亲密伙伴，也是小骏的“朋友”，曾经把他拽得东倒西歪的，唉！什么时候把这四个字换成“多”、“快”、“好”、“省”就棒了！ 积累获得转变3月1日——? 4月16日? 2004年4月16日? 晴 昨天，万老师告诉了我们全班同学的分数。老师说我的分时，我差点跳了起来，因为我得了99.5分！我是全班第一！我露出了高兴的微笑。 万老师评语 是你细心、用心的结果！ 一份祝愿：没有永动，但有永恒 一二三四五六七我们等你好着急！2004年新年到，快马加鞭好努力！?要像骏马驰草原，不做蜗牛慢吞吞：因为“精品”在分秒，点点、滴滴要努力！ 新年快乐！ 分秒必争！ 你好！ 你的生日是19日，正好是星期日，老师不能在那天给你祝贺了。你又长大了一岁，又进步了。 加油啊孩子：妈妈、爸爸万老师都期待你！ 万老师 2003.10.16 ? “你要坚持写下去吗？” “要！我要写到长大，写到您和万老师成了‘老奶奶’，到那时，把我所有的日记拿给万老师看，万老师会高兴得不得了。” 万老师，您对于孩子太重要了！您的爱象阳光雨露，滋润着孩子的内心世界，激发着孩子内心蕴藏着的热情，让孩子体验着人与人之间美好的情感交流。 您肯定会想：为孩子们付出的一切辛苦值得！真是太有意义了！ ——小俊妈妈的话 一份期许 一分收获 我的日记: