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牛津小学英语6A Unit3 It was there Part A公开课教学设计——《It was there》教学设计
一、教学内容
牛津小学英语6A Unit3 It was there Part A Listen,read and say
二、教学目标
【知识目标】
1、能正确听、说、读、写单词excited;能正确听、说、读单词和词组exciting,sports day,running race,ground。
2、能正确听、说、读、写句型Where was/were…a moment ago/just now?It was/They were….
3、能正确运用交际用语It is Sports Day.Can I have them,please?Can you pick them up for me,please?
【能力目标】
1、能在具体情境中以口头或书面的形式运用所学知识。
2、培养学生的语感、观察能力和自学能力。
【情感目标】
1、保持学生学习英语的兴趣及运用英语参与语言活动的积极性。
2、培养学生与人交往的能力以及团结协作的意识。
三、教学重点:全面完成教学目标中的知识目标。
四、教学难点
1、让学生在真实的情境中学习、理解和运用语言。
2、能正确使用excited和exciting。
五、教学准备
照相机、胶卷、各类照片、印发需要的练习、课件、课前写好课题
六、教学过程
Step1 Free talk
1.Greeting
2.T:What date is it today?
What’s the weather like today?
3.T:You know I like taking photos very much.I often go to take photos on a sunny day.Guess.What do I usually take when I take photos?(a camera,a roll of film/films,a pair of glasses,a mobil phone,a CD Walkman/MP4,earphones,some water,a bag)
【设计意图:联系生活实际,从教师的真实爱好入手,请学生猜猜平时拍照携带的东西,很自然地复习了前一课时所学的单词、词组。】
4.T:All of you know me very well.Today I take these things to our classroom.Look,they are in my bag.(The teacher shows the bag)Now let’s play the game “Hide and seek”.
【设计意图:通过游戏创设寻找物品的情境,既是教学内容的需要,也利于学生轻松、愉快的进入英语学习状态。】
(1)Make a model:Look for the camera
S1:I can’t find the camera.Where is it?
T:The camera was in the bag just now/a moment ago.But it isn’t there now.Let me see.Look,it’s in the desk now.
(课件显示句子的基本结构,横线处空白)
【设计意图:借助游戏的形式让学生操练语言,充分调动了学生参与的欲望和表达的意识。教师提供句子的结构,降低了学生表达时的难度,有利于学困生的学习。】
(2)Look for the films:The teacher asks and the student answers
T:I can’t find the films.Where are they?
S1:The films were in the bag just now/a moment ago.But they aren’t there now.Let me see.Look,they’re on the ground now.
T: Can you pick them up for me,please?
S2:Yes./Sure.?Of cause.
(课件显示句子的基本结构,横线处空白)
对话的过程中教学ground,方法:联系playground掌握单词读音;根据情境理解意思。
对话的过程中教学Can you pick them up for me,please?方法:板书句子;通过动作理解意思;读;引导
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