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启源学校创建特色班级活动一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造，具有极大教育功能，使学生自觉的约束自己的行为，在心情愉悦的氛围中获得感悟，在玩耍娱乐中增加知识的积累，在某一方面有一个专注的发展，产生蓬勃向上的力量。
目的和意义：
1、将班级管理的主动权交给班主任和学生。
2、在结合自身情况、确定本班申报特色过程中，充分调动和发挥班主任以及学生的积极性、主观能动性。
3、在创建“特色班级”的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。
4、通过“特色班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。
5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理优化的目的。
观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长A、每天三十分钟。每天中午12点20分至12点50分，是学生的自由读书时间。B、每周一次。每周利用一节课进行“好书共分享”活动，每周安排两名学生推荐自己读过的好书，要求介绍读者、主要内容以及读后的感想。
六、评价（含下阶段强化目标的计划）
读书使人明智，读书使人智慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善变。让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为学生的朋友，让每一位学生都想亲近书本，促使学生由“要我读”到“我要读”。在接下来的学习生活中，将继续开展读书才艺展示活动：1书海絮语——一次读书卡制作比赛；2、百花齐放——一次手抄报评比；3、文采飞扬——一次现场作文比赛；4、经典留香——一次朗诵比赛。我们将“”文韵书香”特色贯彻到底 。
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