7珍珠鸟第一课时.docVIP

7 珍珠鸟 教学目标： 　　　1、学会本课生字，绿线里的生字只识不写。理解有生字组成的词语。会用居然、不由自主造句。 　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后4个自然段。 　　　3、了解珍珠鸟的外形特点、活动范围。理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 教学难点、重点： 　　　理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。 教学时间：两课时 第一课时 教学内容；初读课文，了解课文大意 教学目标： 　　　　正确流利朗读课文，学会本课解生字新词，初步了解课文内容。 教学过程: 　　　一、导入新课 　　　小朋友们，本学期我们学过《鸟语》这一课，懂得鸟儿是我们的好朋友。今天我们要学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好的相处的乐趣。 　　　二、揭示课题 　　　1、板书课题 　　　2、简介珍珠鸟：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。 　　　三、初读课文 　　　1、出示自学题。 　　　（1）、给课文各自然段写上序号。 　　　（2）、轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。 　　　（3）、读读下面的词语，查字典或联系上下文想想它们的意思。 　　　拨开、细腻、淘气、索性、帮晚、呼唤、扭动、不由自主、信赖、居然、神气十足 　　　2、学生自学。教师巡视，适时辅导后进生。 　　　3、检查自学。 　　　（1）、抽读生字，注意读准字音　　　（2）、解释词语 ：细腻、淘气、呼唤、扭动 　　　（3）齐读课文。 　　　四、细读课文 　　　1、第1、2自然段。 　　　（1）第1自然段开头用真好！反映作者什么样的心情？ 这一段最后一句话里的巢指什么？ 舒适而温暖的巢是谁给珍珠鸟安排的？这反映我对珍珠鸟什么的感情？ 　　　（3）我对珍珠鸟还有哪些表现？齐读第2自然段再回答。 　　　（4）小结：想想，这两个自然段用怎样的语气来读。 　　　（5）齐读第1、2自然段。 　　　五、写字指导 　　　六、布置作业 　　　1、朗读课文三遍。 　　　2写生字、抄词语。