8.狐假虎威(第一课时).docVIP

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8.狐假虎威 主备人:李巧林 审核人 上课时间: 教学内容: 8.狐假虎威 第一课时 教学目的 :  1能正确、流利、有感情地朗读课文。  学会本课3个生字,理解生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语。  理解课文内容,懂得“狐假虎威”的含义能正确、流利、有感情地朗读课文理解课文,懂得“狐假虎威”的含义。一、揭题导入  1小朋友,今天我们学习一个成语故事《狐假虎威》。(指名读课题)  2狐狸是一种狡猾多疑的小动物,而老虎凶猛高大,是百兽之王,它们之间会发生什么故事呢?自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,遇到生字新词多读几遍。 2.指名读 ,开小火车读 老虎 寻找 松开 爪子 半信半疑 东张西望(这一行的词语有什么联系? 狐狸 窜过 狡猾 骨碌一转 扯着嗓子 违抗 胆子 3.读课文,找出课文中能概括这个故事内容的一句话。 4.小组汇报交流,展示读课文(狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 我们来试试对号入座。“狐”就是“狐狸”,“虎”就是“老虎”,“威”呢?(“威风”),“假”在这里的意思是什么呢? 5.狐假虎威的假是 借用 的意思,这个成语的意思就是(指名回答)狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。 四、教学生字 1.观察生字特点,你有什么好方法来记住他们? 2.说说怎样才能把这个字写好? 狐:左窄右宽,反犬旁宜挺直不倾斜。写时将“弯钩”的“钩”与竖提的提在同一直线上。 威: “女”上面的横要短。 3.给生字找朋友 4.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。 5.教师巡视指导。 作业设计: 1.有感情地朗读课文。 2. 生字组词。 板书设计: 8. 狐假虎威 寻找 违抗 胆子 吓跑 借着 爪子 教学反思: 灌云县新区实验小学集体备课年级册

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