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二 年级语文第8 课 《难忘的一天》备课稿 备课时间：2010.9.12 课型： 精读课 备课教师： 授课时间： 教 材 简 析 作为一个十岁的儿童，能见邓爷爷一面，已属三生有幸，更何况为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握手。谁经历了这一幕，都将难以忘怀。课文中的少年忘不了这一天，他从邓爷爷的话语中感到了自己肩上的责任。 课前准备 生字卡片 。 资料袋 世界上第一台计算机，诞生于1946年，计算机的发展过程可分为四个阶段。目前我们使用的计算机都是第四代计算机。 媒体的 使用 教 学 目 标 1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利地朗读课文， 体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。　　 难点 重点：1、学习生字。 2、正确流利地朗读课文。难点：体会小作者的心情，激发对计算机的兴趣认识自已肩负责任重大。1、认识13个生字。会写个字。2、正确、流利地朗读课文一谈话引入二初读感知 三、理解 课文 四、拓展 师：你们热情，让我想起我以前的故事，那是六年前的事了，你们想听吗？ 　　那么小眼亮起来，小脸红起来，小手翘起来。 （师讲述一个难忘的故事） 师：那么长的时间都忘不了，用一个词来说，那就是－－－ 师板书“难忘”师：老师有难忘的事，你们有吗？ 师：看来难忘的事有快乐的，有悲伤的，有给人启迪的，有令人留下深刻印象的。 　　有一位和你们差不多年龄的孩子也有一件难忘的事，我们一起去看看他那难忘的天。（师板书课题）  2、检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。、生：难忘 生　　 1、检查读。教师以开火车的形式让学生按自然段读课文，看谁读得既正确。2、指正读。把你喜欢的话找出来读一读，教师随机指导。3、读。4、简单概括一下文中的小朋友最难忘的事是什么？ 找出描写作者心情的词语。 找出作者心情变化的原因。 说一说自己见到这样的领导会怎样? 读最后一自然段，提出问题理解。 说说自己要履行的责任是什么？ 讲难忘的故事。 联系生活实际让学生明白“难忘”，从而进一步理解“难忘”，以便深层次解读什么是“难忘”。 总结语不能少，它让孩子明白难忘的可能是快乐的，悲伤的，给人启迪的等。 有要求就要有相应的对策，不能不了了之。 第（2）课时 教学目标： 1、讲难忘的事，培养表达能力。2、把要求会写的字写会。 教 学 过 程 设计思想 调 整 与 补 充 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 复习 导入 三、指导写字 师：课下老师布置大家把自己难忘的故事讲给同学们听，大家一定讲得很精彩， 谁愿意在课堂上说说自己难忘的事呢? 1、认读本课的要求会写的生字，给每个生字组两个词。 2、指导书写 观察占格 指导书写 讲自己难忘的故事 。 1.独体字占田字格中间 2.“及”字的笔顺：先写“撇”，最后写“捺”。 3.“身”字的第六不笔右边不出头，最后一笔右边要出头。 指导写字：观察——交流——指导——描红——仿写——展示——讲评——订正。既发挥了学生的主动性，又适时强化教师的有效指导，学生眼、口、手、心并用，可以大大提高写字效率 授后反思： 6