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备课内容 《w y》《认一认3》《ai ei ui》《ao ou iu》 精备课内容 《ai ei ui》 周 课时 划分 《w y》两课时；《认一认3》两课时 《ai ei ui》两课时；《ao ou iu》两课时 周 教学 目标 学会声母y w，能够读准音，认清形，并能正确书写；学习整体认读音节yi wu yu 及它们的四声。 能够正确认识日 月 星 光 云 电 风 雨 衣 食 住 行 父 母 儿 女，读准字音，分清字形。能够根据图画初步了解这些字的意思。 学会6个复韵母ai ei ui ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。 能够认读声母与6个复韵母组成的音节，会读三拼音音节，会读拼音词， 精备课 教学 目标 1、学会复韵母ai ei ui 和它们的四声，能够读准音，认清形。 2、正确书写ai ei ui三个复韵母。 周 教学 重点 难点 学会声母y w，能够读准音，认清形，并能正确书写；学习整体认读音节yi wu yu 及它们的四声。 能够正确认识日 月 星 光 云 电 风 雨 衣 食 住 行 父 母 儿 女，读准字音，分清字形。能够根据图画初步了解这些字的意思。 学会6个复韵母ai ei ui ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，并能正确书写。 能够认读声母与6个复韵母组成的音节，会读三拼音音节，会读拼音词， 精备课 教学 重点 难点 ai ei ui的发音方法及复韵母的标调规则 精备课教学设计(初稿) 补充发言 一、导入新课 : 1、师：小朋友，又到了我们快乐学拼音的时间了。让我们来做做准备活动，背背韵母表。（点点头，伸伸腰，我们来做拼音操。扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表......小朋友们要记牢。） 2、看卡片，认读字母：a、o、e、i、u、ü。 3、师： 小朋友们，我们已经认识了韵母家庭中的六个单韵母小朋友，今天，韵母家庭又要添新成员了。看，就是它们。（板书：ai ei ui）它们和我们以前认识的单韵母朋友有什么不同？看看哪位小朋友的眼睛最亮,观察的最仔细。 4、指名回答 5、师：对，它们是由两个单韵母组成的，像这样，由两个或三个字母组成的韵母我们叫它复韵母。 6、师领读两遍：复韵母 二、新授: （一）、教学ai ei ui的音形: 1、引导看情境图: 图上画了什么？两棵小树苗,一棵高,一棵矮（ai）。一只小羊羔要啃小树苗,两个小朋友保护小树苗.一个给小树苗围(ui)篱笆,一个拿草引开小羊羔,口里发出“ei”的声音. 2、听唱语境歌： 扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高. ei ei ei ,喂羊羔,不能让你啃树苗. 3、教学复韵母ai的发音： （1） 师：两棵树，一棵高，另一棵怎样？（引导说出“矮”这个音）。小朋友们，你们知道你们有多棒吗？如去掉声调，刚才你们就已经说出了复韵母ai的读音了。 （2） 指名说说复韵母ai是由哪两个单韵母组成的呢？（a和i） （3） 讲述发音方法：发ai音时，先张大嘴巴发a的音，口形由大变小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ai。 （4） 放慢速度示范ai的读音，领读。 （5） 指导生多种形式练习ai的读音。 （6） 指名读，集体读 4、教学复韵母ai的四声： （1）师：ai来到韵母家庭以后，听说韵母家庭的宝宝都有声调帽子，他也想戴。所以你们看，老师也把声调帽子带来了，准备给他也戴上。（师拿出声调模型做出要贴的样子） （2） 师：哎呀坏了，我遇到问题了。双韵母是由两个单韵母组成的，这个帽子戴在谁的头上好呢？哦，我这有一首标调歌，学会了它就知道怎么戴了。 （3） 小黑板出示标调歌： 6个兄弟标调号， 有a不放过， 没a找o e ， i u 并列标在后。 （4） 领读儿歌，想想什么意思？ （5） 结合刚才的标调歌，师生共同给ai标调号 　 出示： ai ai ai ai （6） 学生练读四声：自己读、同桌读、齐读 （7）游戏巩固： 有首儿歌是唱小白兔的，我们来听听。（出示儿歌） 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来。 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 ① 这首儿歌里有些字的读音中有ai呢，赶快读读找找吧！ ② 表演读 （8） 小结：其实，复韵母的发音方法是有规律的，它都是从第一个单韵母的音快速滑向第二个单韵母的音，前重后轻，前响后弱，气流不中断,一气呵成。 5、教学复韵母ei、ui的发音及四声： （1） 师：我们已经学会了复韵母的发音方法，并且用这个方法和ai交上了朋友。可你们看，它旁边的ei和ui两个复韵母宝宝还孤零零的呆在那呢，我们赶快也和它们交交朋友吧！各位小朋友，把你们的小脑袋凑在一起，用老师刚才介绍的方法，思考一下这两个复韵母是由哪两个单韵母组成，该