两次世界大战之间的世界(潘晋芳).pptx

世界现代史复习;【学习目标】 1、运用年代尺梳理1919年——1939年的基本史实，构建历史事件之间的联系。 2、通过大事年表归纳1919——1939年世界、中国各自的阶段特征，理解历史上的变化和延续、统一与多样、局部与整体。 3、通过比较历史地图的变化，感知历史的变迁并分析变化背后的深层次原因。 4、通识读文献、图片、数据等多种史料，能够从中提取有效信息作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识。 ;【时空观念】 任务一 运用年代尺——梳理史实 ; 【时空观念】 任务一 运用年代尺——梳理史实;【时空观念】 任务二 制作大事年表——归纳阶段特征 ;【时空观念】 任务二 制作大事年表——归纳阶段特征 ; ; 【时空观念】 任务三 比较地图——感知历史变迁; 2、革命根据地是在某些地区（有了革命的武装、革???的政权、革命的群众组织、革命的政党）能够公开的合法的存在，各自执行自己的职权就叫做革命根据地。;史料的分类： 1、文献史料 2、实物史料 3、口述史料 ; 20世纪二三十年代的每个国家都面临着诸多的问题：经济危机、政治危机亦或是民族危机……。每一种解决方案的出现都是考验着一个民族的智慧，影响着一个国家的命运。; 20世纪二三十年代的每个国家都面临着诸多的问题：经济危机、政治危机亦或是民族危机……。每一种解决方案的出现都是考验着一个民族的智慧，影响着一个国家的命运。;1、下图是20世纪30年代美苏两国在基础设施建设领域的成就。下列对此理解正确的是（ ）;（2016年山西中考节选）解读如图数据，运用相关史实，简述“沙俄→苏俄→苏联”的经济发展历程．; ;1.（2016广东）读题表，指出北京大学校名及办学地点变化的原因是（　　）;巩固演练;5.（2016山西）不同国家和地区之间的经贸往来是人类文明交往中的一种重要方式．观察示意图，回答相关问题．;谢谢大家