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静 物 素 描课件（ 含石膏） 静物教学目标： 1、知识目标： ◆了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法，利用明暗色调表现物体立体形象是素描的一种基本方法。运用不同的明暗色调表现技能，创造出有具体特点、有立体感的素描作品。 ◆通过对古今中外优秀素描作品的欣赏，了解具有代表性的画家和他们作品的艺术价值，能运用以学知识对素描作品进行分析和欣赏。 2、能力目标： 通过学习、观察、动手操作，体会明暗与立体表现的关系，增强学生的创新欲望和创作意识，表达自己的情感，张扬自己的个性，提高审美情趣和能力。 教学重点与难点：如何利用明暗色调表现物体的立体感、空间感，提高学生观察、创新、设计能力。 静物素描指石膏教学模具和各种静态的物体。是训练美术造型和审美创作的基础手段 素描概念：素描是用单色工具在纸上或其他平面表现物体或人物的一种绘画方式，表现手段方便直接，是研究和传达物体结构、特征的工具，也是其他美术造型形式和创作的基础学科。通过研究物体的比例、形态结构，来提高对对象的认识和理解，从而使审美认识、能力和鉴赏水平得以提升。它包括范围广泛，广义上，象速写、线描，光影色调素描等借用线、面体作为造型手段的绘画形式都可以成为素描，狭义上素描是指从西方引入的用线面体单色表现对象绘画形式。 一、素描——线结构分析阶段 ： 结构分析素描的训练致力于培养学生对于自然的认知形式及其结构 分析的观念，通过对物象结构的分析来深入对于空间的自我感受（诸 如对形体观察与感受的程度，力量在空间的运动作用，直觉的空间判 断。通过素描对于艺术创造的这些隐性作用，使某一确定的描写过程中感受到内在结构的生命世界。 （一）理性认识： 1、结构的类型 1） 骨架型 2） 积量型 2、结构的分析 1）骨架型结构分析 2）积量型结构分析 3）综合分析 第二部分——实技实训： 2、训练步骤 第一步：确定整体比例形 第二步：勾画基本平面形 第三步：概括几何立体形 第四步：刻画具体结构形 范画欣赏教学过程：课题阐释（目的、要求、时间安排） 结构是形的内在本质构造。特定的结构决定了特定的外形特征 及其生长、变化或其被使用的方式。物体外貌可变，而结构不能变。只有抓住 结构，才能坚实有力地表现对象，否则就将歪曲形象。因此结构不是感性的、 直觉的，而是知解的、悟性的，并与视觉概念紧密相关的。 所谓结构，它包括两个方面的理解：一是自然中客观存在的结构，如生物 结构、植物结构、人的结构；二是指画面结构，是对形状、明暗、色彩做纯粹 主观的安排。 结构分析训练要使学生努力排除明暗色调、材质肌理等非结构的影响，要 能够理性地推理和表现出画家看不见但确实存在的、符合逻辑的、符合透视规 律的、合乎物理性的内在结构，能够充分考虑到物体局部与整体的组合、分离 关系等。要直接用虚实不同的线，将物体的比例、轮廓、结构转折等本质因素， 不加更多修饰的描绘出来。还要让学生研究线的表现力和结构因素在画面的张 力，培养学生敏锐的感觉能力及理性的推理能力。 二、石膏几何模型写生 除了形体结构外，本单元主要解决的是如何运用明暗调子正确地表现对象的结构、体积、空间和相互关系。物质世界的外部形态是千变万化，然而归纳起来，则可概括为几种最为基本的几何形态：立方体、圆柱体、圆锥体、球体等；石膏几何体以其固有色的单纯和形体关系的单纯，为我们提供了初识造型的最好课题。  1、石膏形体黑、灰、白的构成 素描是一种单色画，而在明暗调子素描中，这种色是有明度变化的——黑、灰、白的变化。构图在明暗调子的素描中就是不同形式的黑、灰、白色形在画面上的分割布局。 一般情况下，一幅好的调子素描应当有黑、灰、白三种色块的均衡、有序的布局。没有黑色的画面缺乏力度；没有白色的画面缺乏生气；没有灰色的画面显得单调。在黑、灰、白中，灰色是最富有变化的中间环节。明暗调子素描的微妙变化和魅力，主要依赖于分布合理的灰色。  3．塑造形体 指用明暗色调表达形体的空间结构和体积关系。 要求和要点： (1)应在整体——局部——整体的循环中把握和调整大的形体关系。为了使画面的整体效果始终维持在一个鲜明和均衡的分寸之 中，应先从物体最暗的明暗交界线人手。先画出暗部的大色调，再转而描绘亮部的灰调子。在黑白灰“五调子”关系中，灰调子的分寸把握，是塑造形体的关键．灰调子画过了，会混淆明暗关系，画得不够又会影响色调层次的浑厚、丰富和微妙。因此，应把灰调子作为研究的重点。  4、深入刻画与整体调整 局部的深入刻画可训练敏锐的观察力和细腻的表现力。需静下心来细细地观察对象，捕捉细节的丰富与生动，但同时为了避免过度地陷入局部变化中，失去适度的分寸，还需时时回到大关系的审视调整中，这时应从几个方面检查画面： (1)整体黑白灰关系是否