5.古代希腊的民主政治说课课件(二).ppt

伯利克里改革 梭伦改革 风雨中雅典民主政治逐渐走向繁荣 克里斯提尼改革 奠基 (前6C初) 确立 (前6C末) 顶峰 (前5C） 雅典“贵族统治的改变是从他的改革开始的。” “他采取曾是最优秀的立法拯救国家。” 他对雅典选举体制和血缘团体作了较彻底的改革， 亚里士多德说他的改革“比梭伦的改革要民主得多” 。 恩格斯也认为他是雅典国家建立过程的完满结束。 在他的领导之下，雅典民主政治达于极盛， 因此，马克思说：希腊的内部极盛时期是他所 统治的时代。 梭 伦 克里斯提尼 伯里克利 民 主 历 程 克利斯提尼 梭伦 十将军委员会 公民陪审法庭 议事会 公民大会 时期 伯利 克里 公民均可参加 四百人 前三等级 开始建立 扩大权力 五百人 部落轮流执政 30岁以上男性公民 各部落选一名将军 无 雅典民主政治的内容 所有成年男性公民 抽签产生轮流执政职能扩大 选举产生最高司法检察机关 选举产生 公民大会 负责审议并决定军国大事； 选举官员；立法等 　　　　最高权力机关 性质： 职能： 公民大会遗址 全体公民构成，每10天左右举行一次 五百人会议 性质：公民大会的常设附属机构 职能：提案并主持大会，落实大会决议…… 各部落选举产生，轮流执政 陪审法庭在30岁以上公民中抽签选出，共6000人组成 性质：司法机关 职能：审查公职人员资格，审理刑事和民事案件 顶峰 铲除、确立 动摇、奠基 意 义 发放工资 观剧津贴 按地区选举 陶片放逐法 财产等级制 废除债奴制 其 它 措 施 统率军队，还参与政治 统率军队 没有 十将军委员会 最高司法 与监察机关 维持 建立 陪审法庭 职能进一步扩大 五百人议事会 四百人议事会 议事会 维持 权力扩大 最高权力机关全体公民参与 公民大会 城 邦 机 构 内 容 公元前5世纪 公元前6世纪末 公元前6世纪初 时 间 伯利克里 克利斯提尼 梭伦 改 革 穿越历史隧道接触古雅典公民 情境一 奥赛特是个雅典郊区的农民，今年30岁。他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响奥赛特干农活，但他还是很愿意去。 他为什么愿意去？ 情境二 奥赛特的妻子海伦也想跟丈夫去公民大会瞧瞧热闹，奥赛特说不行，但实在拗不过妻子，两人一同前往。到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始。会场像往常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。在门口执勤的监察员看见奥赛特夫妇，大声地冲着奥赛特喊道：“喂！你的妻子不能来这地方。” 奥赛特的妻子为什么不能进会场？ 情境三 海伦怏怏地离开了会场，奥赛特一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题：投票选出民主妨碍者。每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，陶片一人一块，写下名字后，交给工作人员。奥赛特不识字，他只好请旁边的一位体面的贵族写，写了谁他也不知道。这次票最多的是一个贵族库李维。他的名字被宣布时，整个会场一片欢呼雀跃，人们争相谴责他对国家不利的行为：“他以为自己在对波斯人的战争中立下了功劳，就居功自傲，对国家大事从不关心，总是关心自己的个人利益。” 这项议程属于雅典民主政治的什么内容？ 你如何评价它？ 积极作用 震慑威胁城邦民主的敌人，保证民主政治的顺利进行。 消极作用 打击他人，剪除异己的手段， 争权夺利，相互倾轧的工具。 说课流程 学情分析 教材分析 教法学法 教学设计 优化反思 说课流程 教材分析 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件；知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 课标要求： 通过讲述梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容和作用，揭示古代希腊民主政治的内容、特点和走向顶峰的过程，正确评价古希腊民主政治。 课标解读： 　　 知识与能力 教材分析 　1.了解古代希腊独特的海洋地理环境和小国寡民的城邦体制，认识古代希腊民主政治产生的历史条件； 2.了解雅典民主政治奠基、确立和发展到顶峰的基本线索，认识希腊文明是西方文明的源头，理解希腊民主政治与西方民主政治传承关系； 3.掌握雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用，理解希腊民主制度的得失，从宏观上把握人类文明的演进历程。 1.分析海洋、城邦与古代希腊民主政治的关系，指导学生运用