2013-2014学年高二语文苏教版选修《现代散文选读》课件：第6专题第17课可以预约的雪.ppt

返回 第 六专 题 第 17 课 识记知识必备 理解文本研读 探究片段赏析 应用体验之旅 整体感知 重点揣摩 写法借鉴 jiān sà chà mǐn zhàn wān yán 菅 管 烁 铄 驼 陀 缘 椽 恕 怒 蜿 婉 回顾 回忆 预约 预定 四、熟语释义 1．不可思议：不可想象、无法理解。 2．不期而遇：没有约定而意外相遇。 3．义薄云天：形容为正义而斗争的精神极其崇高。 4．平步青云：指人一下子升到很高的地位上去。 一、走近作者 林清玄，1953年出生，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。1973年开始散文创作。1979年起连续7次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、 《鸳鸯香 炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中曾重印超过20次。 二、相关背景 文章的题目“可以预约的雪”，其含义包含以下三个方面：(1)表层意义：抓住“雪”与“菅芒花”共有的“白”的特点，将菅芒花比作雪；(2)冬天下雪，秋天菅芒花开。两者都有季节性特点，都有内在的必然性，可以重复出现，有规律可循，故可以“预约”；(3)深层含义：“可以预约的雪”表现的是人的美好的期许和愿望，仿佛可以先期约定一样。 三、主旨把握 本文从友人相约去看菅芒花写起，由花写到人，引发出对人生的“变”与“不变”的体悟和思考，在理清了两者的关系后，告诉读者：只有从容地面对生活，永远保持对美好生活的向往，才能使生命具有意义。从而表现出作者积极的人生态度。 四、结构图示 1．文中说，人生不可预约的东西太多太多，时光不会定格，困难依然照旧。面对这样的苦难，我们应该怎么办呢？作者是怎样来解决这一人生困境的？ 明确：(1)要深深认识生命中的“常”与“变”，并因而生起怜悯之心，对生命的恒常有祝福之念，对生命的变化有宽容之心。进而对自身因缘的变化不悔不忧，对别人因缘的变化无怨无尤。(2)春风是和煦的，秋风是凛冽的，但是它们都会创造美丽，我们身边也有这样的例子，顺境可以提供机遇；逆境同样可以磨炼人，成就人的意志，从而创造出辉煌。用古话说就是：塞 翁失马，焉知非福。只要我们维持美好的心、欣赏的心，即便走过千山万水，必定永葆预约的希望，成就人生的美丽。 2．文末作者写道：“想到车子在米色苍茫的山径蜿蜒而上，菅芒花与从前的美丽记忆相叠，我的心也随着山路而蜿蜒了。”“蜿蜒”在这里是什么意思？这句话表达了作者怎样的思想感情？ 明确：“蜿蜒”本指山路曲折起伏，这里指心里波澜。这句话说的是想到未来要去赏菅芒花，心底里顿时充满了一种强烈的渴盼和向往。人生虽然有许多的不如意，但是毕竟还有菅芒花可以欣赏，只要心中永远保持着预约的希望，人生就一定会变得灿烂和美好的了。 3．秋天的菅芒花是可以预约的，那么什么是不可预约的？林清玄从自然景物中悟出了什么道理？ 明确：人生的变化是不可预约的，林清玄从自然景物中感发，生命的大部分都是不可预约的，应该“维持着美好的心、欣赏的心，就像是春天想到百合、秋天想到菅芒花，永远保持着预约的希望。” 1．构思精巧，由花及人，联想丰富 文章很对称，基本上都是一些对比性的结构，人与花是一组对比，前面的伤感与后面的积极乐观是一种对比，人生的变与常是一种对比，现实的境遇与原有理想是一种对比，现实的结果与假设中的情形又是一种对比，等等，即便是一些局部，也都有这种对比。 2．议论精辟，充满哲理 作者对自然界的规律，对社会生活和人生奥秘都有体察，加上东西方哲学方面的修养，能使他对一些问题的思考有深度；同 时，又能佐之以日常生活的事物与场景，深入浅出，发人深思，给人启迪。 3．记叙、议论、抒情相结合 文章由说一件事开始，继而展开议论，同时抒发自己的人生感慨，自然、熨帖、不抽象、不说教，有感染力。 阅读《可以预约的雪》选段，完成1～3题。 才短短的两年，如果我们转头一看，回顾四周，两年是足以让所有的人都天旋地转的时间了，即使过着最平凡安稳生活的人，也不可能两年里都没有因缘的离散呀！即使是最无感冷漠的心，也不可能在两年里没有哭笑和波涛呀！ 在我们的生命里，到底变是正常的，还是不变是正常的？ 那围绕在窗前的溪水，是每一个刹那都在变化的，即使看起来不动的青山，也是随着季节在流变的。我们在心灵深处明知道生命不可