2013届高考政治一轮复习课件：必修4第5课把握思维的奥妙(人教版湖南专用).ppt

* 必修四 生活与哲学 第5课 把握思维的奥妙 1．理解意识的本质 (1)从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物：意识是自然界长期发展的产物；意识是劳动的产物，是社会实践的产物。 (2)从意识的生理基础看，意识是人脑的机能：人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 (3)从意识的内容看，意识是客观存在的反映。要形成意识，不仅需要人脑，还必须有被反映的客观存在，而且只有经过生活和社会实践的环节，客观存在才能进入(作用于)人脑中，这时才产生了意识。意识在形式上是主观的，在内容上是客观的。 【例1】 (2011·天津卷)处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明，许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动，是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应，使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。这种大脑效应，会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明( ) A．意识是人脑的分泌物 B．人脑是意识产生的源泉 C．意识活动具有目的性和计划性 D．人脑是意识活动的物质器官 【方法】 A说法错误，意识是客观事物在人脑中的反映，不是人脑的分泌物；B说法错误，人脑是意识产生的物质器官；C说法不合题意，材料讲的是意识与人脑的关系；D说法正确，符合题意。 2．理解意识的能动作用 (1)意识能动性的特点： ①意识活动具有目的性和计划性。②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 (2)意识能动性的表现：　　①人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。 ②人能够能动地改造世界。意识对改造世界具有指导作用 ；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 正确的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。 重要提示：①物质的决定作用与意识的能动作用是两种不同性质的作用，不能等量齐观。物质的决定作用是前提、基础，是第一位的，而意识的能动作用受物质决定作用的制约，是第二位的。②只有正确的意识才能促进客观事物的发展，而不可笼统地表述成“意识促进客观事物的发展”。 【例2】为贯彻《全民禁毒教育实施意见》，广东省教育厅强调，在广大青少年中进行“珍爱生命，拒绝毒品”的教育。之所以要在广大青少年中进行”珍爱生命，拒绝毒品”的教育是因为( ) A．意识对物质有促进作用 B．意识具有能动作用 C．意识能够正确反映客观事物 D．正确的意识能够反作用于客观事物 【方法】加强“珍爱生命，拒绝毒品”教育是为了帮助学生树立正确的思想意识，是对学生的世界观的一种培养和改造，因此这是一种意识的反作用，而不是意识对物质的反映。故选B排除C选项。A、D表述都是错误的，不选。 3．理解客观规律与主观能动性 (1)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭，必须尊重客观规律，按客观规律办事。 (2)尊重客观规律，按客观规律办事必须发挥主观能动性。由于人具有主观能动性，人们可以发挥主观能动性，认识并利用规律，达到改造世界的目的。 【例3】 “面对金融危机这一全球性挑战，世界各国需要加强政策协调、密切合作、共同应对。在此关键时刻，坚定信心比什么都重要。”这一论述表明，信心作为对前景的良好预期( ) ①能够改变经济规律的客观性和普遍性 ②可以推动经济主体对经济活动的积极参与 ③能够摆脱物质条件制约，促进经济复苏 ④可以促进经济形势向好的方向转化 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【方法】“信心作为对前景的良好预期”是一种意识，唯物主义认为，规律具有客观性，经济规律的客观性是不能被改变的；物质决定意识，意识是物质的反映，所以意识是不可能摆脱物质条件的制约的，①③的说法明显违背了唯物主义的基本观点，是错误的，故本题选D。 4．怎样做到一切从实际出发，实事求是 (1)坚持一切从实际出发，实事求是，要发挥主观能动性。 (2)坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。 (3)辩证看待实际：从全面的实际出发，从变化发展的实际出发，做到主观与客观具体的历史的统一。 【例4】 (2010·安徽卷)下图漫画《招聘》启示我们( ) A．要充分发挥主观能动性 B．要勇于挑战和敢于创新 C．要抓住时机，促成飞跃 D．要坚持一切从实际出发 【方法】漫画《招聘》中的招聘者设置了过高的标准，使应聘者无