2013年高考文言文阅读06301].ppt

文言文阅读专题复习（一） 复习目标： 1、明确推断文言实词词义所应具备的知识； 2、掌握推断文言实词词义的一般方法，从而更准确地翻译文言句子，把握文言文意。 3、积累120个常见文言实词的意义和用法。（每天 个，检查） 原则： 1、看题内：结合所给文言文本身语段，主要是语境和前后的句法，进行推断。 2、想题外：看题内不行，则联想课外的与这个实词有关的现代汉语词汇和其本身音形上的特点。 　　文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。 二、句法推义法 （1）结构推义法（根据整句中对应词语的意思推断词义） （2）语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义） （1）结构推义法（根据整句中对应词语的意思推断词义） 　文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，对应位置的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。 [例2]“忠不必用兮，贤不必以”（《涉江》）中的“以”，比较难以理解。但借助该整齐的句式，就好推断了。“贤”对“忠”，意思相近；“以”对“用”，意思也应该相近。 以：任用 ，推荐。 [例3]：“故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。”（《屈原列传》）。[析]“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。“疾痛惨怛”并列陈述两种情况，译为“病痛、忧伤”，那么“劳苦倦极”的“极”就不可译为“极点”。应理解为：疲倦。 [例4] 请判断A项句子中加点的解释是否正确？ A 周穷振乏，家无余财 振：振作 B 吏误收访，访奋击收者 收：收留 C 访复以舟师造湘城 造：前往 D 访威风既著，远近悦服 悦服：愉快 再如： 1 奉之弥繁，侵之愈急。 2 慄深林兮惊层巅 3 殚其地之出，竭其庐之入。 3 举类迩而见义远 4 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。 5 虽趣舍万殊，静躁不同。 6群贤毕至，少长咸集。 7固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 8既无伯叔，终鲜兄弟。 9简能而任之，择善而从之。 10求全责备 11追亡逐北 12文过饰非 （2）语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义） 词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等 . 根据位置 推知词性 推断词义 [例1] 每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。” 对下面句子中加点的词的解释，正确吗（ ）自放驴，取樵炊爨/樵：打柴。  [例子3] 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ D ） A 诸将争欲攻之，汉不听 听：准许 B 若不敢来，公转营迫之 迫：逼近 C 大战一日，兵败，走入璧 璧：营垒 D 或多惶惧，失其常度 度：考虑 四、以合成词推义 A他日，驴一鸣，虎大骇，远遁 B使人索扁鹊，已逃秦矣 C扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹止响腾 遁 逃遁 逃 索 求索、有哪些信誉好的足球投注网站 求，找 聆 聆听 听 五、以成语推义（借助熟知的成语推断词义） 在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。 想一想 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良 彼君子兮，不素餐兮 步骤： 第一步：想包含“素”的成语： 素车白马、素昧平生、尸位素餐 第二步：代入 第三步：确定 练习 １、收天下之兵（ ） 2、势拔五岳掩赤城（ ） 3、臣从其计，大王亦幸赦臣（ ） 4、女也不爽，士贰其行（　　 ） 5、泽，水之钟也（　 　） 6、坚甲厉兵以备难（ ） 7、至丹以荆卿为计，始速祸焉（ ） 六、音形推义法 １、以形推义 ２、以音推义 试一试： 1, 有牧人御众之才2,夜入其家,探其箧,不使之知觉.3,迨诸父异爨,东西多置小门. 试一试： 1,崔家顾人刺我,请以闻.2,翼日