二年级数学教案精选.doc

陶营镇柿园小学“五步达标”教（学）案 二年级 科目 数学 设计人 杨学茹 执教人 年 月 日 课 题 连加、连减 课 时 第一课时 教学目标 1、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减算式。 2、通过情境培养学生知识的应用能力。 重、难点 重点：连加、连减的笔算方法 难点：理解算理 教学过程 学 前 指 导 教学过程： 一、复习导入 1、8+9+5? 7+3+6 19-6-7 17-9-5 2、用竖式计算 19+27? 90-25 自 主 学 习 二、学习新知 1、创设情境 导入新课 让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好，瞧，小朋友们正在折纸船比赛，小红折了19只，小紫折了27只，小兰折了26只。 根据这些信息你想到哪些数学问题？ 由学生独立计算一步计算的笔算。 这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船？这怎么算呢？ 28+34+23 合 作 探 究 2、探索新知 三个数字连加，这就是我们这节课要学习的内容？ 谁来说一说，你打算怎么算？ 根据学生的回答板书，并指导笔算书写格式。 比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试。 精 讲 释 疑 3、试一试 出示试一试： 90-25-28= 如果要笔算，怎样计算？让我们来试一试 巩 固 达 标 三、巩固练习 1、独立完成想想做做第1题， 2、独立完成想想做做第3题 指名回答，集体评议。 3、完成想想做做第4题 四、总结提升 通过这节课的学习你有哪些收获？ 连加、连减运算的计算顺序，是按从左向右的顺序进行计算的。连续竖式比两步竖式更简便。还要注意数位要对齐，还要看清运算符号，以及进位加法的进位以及退位减法的退位问题。 五、布置作业：想想做做第2题。 板 书 设 计 连加、连减 90-25-28= 教学 反思 陶营镇柿园小学“五步达标”教（学）案 二年级 科目 数学 设计人 杨学茹 执教人 年 月 日 课 题 加减混合 课 时 第二课时 教学目标 使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。 通过情境培养学生知识的应用能力。 重、难点 重点：加减混合运算 难点：理解算理 教学过程 学 前 指 导 一、复习导入 1、45+28+16?? 92-44-23 2、9+4-6? 16-7+8 自 主 学 习 二、学习新知 1、创设情境 导入新课 让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？ 你能根据这条信息来编一道题吗？ 根据这些信息你想到哪些数学问题？ 由学生独立计算一步计算的笔算。 合 作 探 究 2、探索新知 男生一共折了38只，女生一共折了42只，送给幼儿园33只，还剩多少只？ 谁来说一说，你打算怎么算？ 比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法让我们一起来试一试 3、出示试一试 60-38+40= 精 讲 释 疑 三、巩固练习 1、独立完成想想做做第2题。 指名说说是怎样口算的。 2、指名说一说想想做做第3题。 由学生独立完成。 3、学生独立完成想想做做第4、5题。 集体评议。 巩 固 达 标 四、总结提升 通过这节课的学习你有哪些收获？ 五、作业 P3:第2题 板 书 设 计 1、45+28+16?? 92-44-23 2、9+4-6? 16-7+8 教学 反思 陶营镇柿园小学“五步达标”教（学）案 二年级 科目 数学 设计人 杨学茹 执教人 年 月 日 课 题 ：练习一 课 时 第三课时 教学目标 1、使学生掌握100以内连加、连减、加减混合运算的方法。 2、能运用所学知识解决简单的实际问题，发展提出问题和解决问题的能力。 重、难点 巩固估算方法，解决问题的能力。 教学过程 学 前 指 导 一、口算下面各题。 4+26? 35-7? 35+6 45-20? 68+9? 70-8