二年级海洋教育教案精选.doc

1.千姿百态的海洋植物 活动目标： 1．认识海洋植物，初步了解海洋植物的种类和数量。 2．了解海洋植物的用途，感受海洋植物与人们生活的关系。 3. 感受海洋植物的丰富性和多样性。 教学重难点：感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。 教师准备：海洋植物图片、视频片段 学生准备：搜集生活中常见的海洋植物实物、图片以及含有海洋植物的食品等。 教学过程： 一、创设情境 激情导入。 1.教师谈话：同学们，你们喜欢大海吗？今天老师带大家去欣赏美丽的海底世界。 2.出示有关海底植物丛生、动物穿梭的视频，提出问题：你都看到了什么？ 3．学生交流自己的所观、所想。 4．小结：大海是个物产丰富的世界，不但有鱼、虾、蟹等各种各样的海洋动物，还有海带、紫菜等种类繁多的海洋植物，千姿百态的海洋植物构成了“海底森林”、“海底草原”，让我们一起走进海洋植物王国。 二、走进海洋植物王国 （一）认识海洋中的藻类植物 1．教师谈话：课前老师让大家搜集生活中常见的海洋植物，咱们交流一下好吗？ 2．学生交流搜集的海洋植物实物、图片等，比如：海带、紫菜、裙带菜。（学生可以介绍这些海洋植物的名字、描述它们的样子等等） 3．教师出示“巨藻”图片 ⑴引导学生观察，说说它的样子。 ⑵这是“巨藻”，从它的名字中你能知道什么？ ⑶是呀，巨藻是世界上生长最快的植物，它们最长的可达百米以上呢。 4．出示“马尾藻”图片： ⑴你认识这种海洋植物吗？ ⑵补充有关马尾藻的资料（如：充满神秘色彩的马尾藻海等等）。 5．教师小结：刚才我们认识的海带、紫菜、裙带菜、巨藻、马尾藻都属于藻类。海洋植物以藻类为主，这个家族有8000多种呢。大的有高达几百米的巨藻，小的要用显微镜放大几倍、几十倍、甚至几百倍才能看见呢。 （二）认识海洋中的种子植物。 1．出示一组“红树”图片（有被淹没在海底的，有在海岸边仅仅露出树冠的……）：你认识这种植物吗？ 2．学生交流自己的认识。 3．介绍红树：这就是红树，也是一种海洋植物。它们被称为“海底森林”。涨潮时，它们被海水淹没，或者仅仅露出绿色的树冠，仿佛在海面上撑起一片绿伞；潮水退去，就成了一片郁郁葱葱的森林，各种各样的鸟儿在树梢歇脚，可美了。 4．你知道红树的作用吗？（教师补充红树林在维持海岸生态环境、抵御风浪、净化海水等方面的作用） 5．小结：红树属于海洋中的种子植物。海洋里的植物有一万多种呢！主要包括藻类植物和种子植物。 三、海洋植物用处多 1．情景表演：“小海草 用途大”。（八个小朋友头戴卡通海草头饰，两个小朋友扮演成小鱼、小虾。小鱼、小虾在海草丛中游来游去，不时地啄食海草吃。突然，一只被大鲨鱼追赶的海豹跑了过来，海草们齐声叫道：“小海豹快躲到我们身后来……”） 2．看完表演，你知道了什么？（学生交流自己的理解） 3．其中的“卡通海草”向同学们说：我们可以为小鱼、小虾提供食物，能为海洋里的动物提供保护，让它们免遭危险，我们还能制造氧气，净化大海呢。 4．教师小结：人们把海洋植物称为鱼、虾、蟹、贝、海兽等动物的“天然牧场”呢。 5．出示一组图片：餐桌上的海洋植物。（餐桌上摆着做好的菜肴，让学生说说哪些是由海洋植物做成的，比如海带炖豆腐、凉粉等。） 6．说说生活中经常食用的海洋植物都有哪些？（学生联系生活体验交流） 7．教师出示一个果冻：制作果冻离不开琼胶，这个果冻里的琼胶是从大海里的褐藻中提取的，是绿色食品呢。 8．教师出示保健品：这是用海洋植物——螺旋藻制成的保健品。我们还可以用海洋植物制药、制作工业原料、农业肥料等，可以说用途非常广泛。（教师可以补充相关的资料） 9．小结：我们的生活离不开海洋植物，它们的用处可真多呀。 四、活动总结： 1．通过今天的学习，你认识了哪些海洋植物？把你今天所了解的告诉爸爸、妈妈，好吗？ 2．课后给你喜欢的海洋植物制作小名片吧。 2、漫游海洋水族宫 教学目标： 1．认识一些海洋动物，初步了解海洋动物的种类及其特点。 2．学会通过观察、分析等方法给海洋动物分类。 3. 激发学生认识一些海洋动物，初步了解海洋动物的种类及其特点。喜爱、探究海洋动物的情感，培养保护海洋动物的意识。 教学重点：认识一些海洋动物，初步了解海洋动物的种类及其特点。 教学难点：学会通过观察、分析等方法给海洋动物分类。 教学过程： 一 情境导入： ?? ?首先呈现一幅美丽的海洋世界图片，通过学生看图说话“大海里动物真多啊！我们快到海洋水族宫参观吧！”引到游览海洋水族宫这一主题；而后，通过学生边观看海洋水族宫示意图边思考先看哪个馆的情景图，使学生初步认知海洋动物的基本分类。 出示一组优美的海洋世界图片和视频，使学生在欣赏的过程中产生兴趣，激发探究的欲望； 二 奇妙的海洋无脊椎动物、海洋脊椎动物大观园： 模拟参观海洋水族馆，参照教材呈现内容的顺序带领学生探究不同类别