2014年中考语文总复习考前综合检测课件(二).ppt

解析：此题考查综合学习与实践探究的能力。(1)考查读图能力。要围绕调查图名称中的关键词“社区居民交通出行违章情况”分析数据，归纳结论。结论中不必出现具体数字，用“多数”“少数”“大部分”等带有倾向性的、表大概的词语表示即可。(2)要抓住两则材料中出现频率都很高的“罚”字来归纳，两则材料中的“罚”都包含两种形式：罚款、选择做交通志愿者。(3)标语要紧扣主题，语言简洁，表达明确。(4)语言要得体，交代清楚时间、目的等。 答案：(1)社区居民交通出行违章情况较为普遍，甚至有少数居民经常违章(或：社区居民交通出行违章比例较大，但仍有部分居民从不违章)。(意思对即可)　(2)①对交通违法者进行经济处罚。　②让交通违法者做志愿者参与交通治理。(意思表达正确即可)　(3)示例一：珍爱生命，不闯红灯。　示例二：遵守交通规则，文明安全出行。　(4)示例：张队长，您好，我是滨江中学的学生，受学校委托，邀请您5月20日上午来我校作“文明出行”的专题报告，您看行吗？谢谢！ 二、阅读理解。(38分) (一)阅读下面这首古诗，回答问题。(4分) 塞下曲(其一) 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰①。 【注释】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。 9．诗的一、二两联表现了边塞生活_______________的特点。(2分) 解析：此题考查景物描写的特点。这首诗前两联写天山五月还下雪，没有花，看不到春色。春天的特点是天气温暖，植物繁盛，而这里恰好相反。 答案：单调、清冷 10．请说说“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处。(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：此题考查诗句的赏析。睡觉抱玉鞍，形象地写出战士们睡觉的情景；怀抱玉鞍，随时准备征战，写出了战士们生活的艰苦。用“枕”字，把玉鞍当作枕头，就不能表达出这样的效果。 答案：“抱”字是拥抱、怀抱的意思。生动地写出了将士们无心睡眠，怀抱马鞍随时应战的景象；表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，同时也表现了将士们生活的艰苦。而用“枕”则不能达到这个效果。 12．翻译文中画线的句子。(2分) 莲之爱，同予者何人？ ________________________________________________ 解析：此题考查文言语句的翻译能力。要注意两点：一是“之”字用在主谓之间，取消句子独立性，不译；二是要忠于原句，翻译成问句，包括标点符号也要与原句一致。 答案：对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 13．文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？(2分) ________________________________________________ 解析：此题考查对文章写作技巧的分析能力。应从“菊”“莲”和“牡丹”的品格入手，分析作者的写作目的和对文章主旨的作用。 答案：为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。 14．本文阐述的主要观点是什么？(3分) ________________________________________________ 解析：此题考查对中心论点的把握能力。要在通读全文的基础上，从文章开头部分或结尾部分找语句(能代表全文内容指向的、表达作者观点的判断性语句)作为答案即可。 答案：无论是“寒门”还是“富门”，我们都应做到“富”教。 15．根据你对文章的理解，解释“富门寒教”和“寒门富教”在文中的含义。(4分) (1)富门寒教：________________________________________________________________________ (2)寒门富教：________________________________________________________________________ 解析：此题考查对语句含义的理解能力。要善于通过细读文章，从文中提取信息，抓住“寒”“富”来分析回答。 答案：(1)家庭富裕，家长给孩子的物质丰厚，但给孩子的教育太少了。　(2)家境贫困，家长给孩子的物质匮乏，但用他们力所能及的方式去关爱子女，去培养和教育孩子。 16．本文以李双江之子打人事件开篇，有什么作用？(3分) ______________________________________________________________________