2014高考正确使用成语课件.ppt

语文基础知识 ——正确使用熟语（包括成语）;明确高考要求： 高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。成语（熟语）检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。 ;规律总结： 1、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别(如美仑美奂、 薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等)较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。; 2、既要理解成语意义，更要注意语境（句子所形成的语言环境和内容）。否则，即使知道成语或熟语的含义，也会判断错误。 3、熟语总的来说，考得极少，而且这些熟语在各省都应是常听说的，一般都知道意义，所以重点仍在成语。; 4、以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。 5、成语或熟语试题整体难度较低，容易得分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。 6、掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。 ;成语及成语误用的类型; 第一类? 望文生义 成语的意义是约定俗成的，而 且大多都有一定的典故，有些成语还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度，如果我们对成语意义不仔细辨析，就容易望文生义。;第一类? 望文生义 ; 2 、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（2000年全国卷）; 4、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。 ;类似因误解意义而误用的成语还有： １．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 ２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。 ３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 ４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。 5．升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。 6. 不名一文：名：指占有。形容穷到极点，连一文钱也没有。 ???;; 第二类? 对象范围误用 有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用； 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如辨别不准，就会导致谦敬错位。; 对象误用;;类似误用的词语还有： ??1、美轮美奂用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。 ??2、相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 3、青梅竹马只能用于年幼的男女之间。 ?4、休戚相关只能用于人物之间，不能用于事物之间。 ?5、“筚路蓝缕只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。 6、耳提面命用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。?;豆蔻kòu年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。指女子十三四岁时。 举案齐眉：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。 尾大不掉：比喻部下势力庞大，不大听从调动指挥，现在也指组织机构庞大，指挥不灵。 粉墨登场：原指演员装扮好了，登场演戏，现多指坏人登上了政治舞台 椿萱并茂：指父母都健在。 罄竹难书 不胫而走 挥洒自如用于写作、绘画的运笔 ;第三类? 褒贬颠倒; 褒词误用贬义： 1、拭目以待；形容期望很迫切。 2、洋洋大观；形容美好的事物众多丰盛。 3、沁人心脾；形容诗歌和文章优美动人，给人清新、爽朗的感觉。 4、别出机杼；比喻写作不因袭前人，另辟新路。;贬词误用褒义： 1、满城风雨；比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。 2、无所不为；指什么坏事都干了。 3、无所不至：指没有不到的地方。也指凡是能做的都做到了(用于坏事)。 ?4、始作俑者：比喻第一个作某一项坏事的人或恶劣风气创始人。 5、暴虎冯píng河：暴虎：空手打虎；冯河：徒步涉河。比喻有勇无谋，冒险蛮干。贬义词。 6、连篇累lěi牍：用过多的篇幅来报道。贬义词。 7、推波助澜：比喻促使或助长坏事物的发展，使扩大影响。贬义词。 ; 语意重复;类似情况;这类词语误用较为常见，如： ⑴劳苦大众民不聊生????⑵广大灾民哀鸿遍野 ?⑶百姓生灵涂炭??????????? ⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活 ?⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林 ?⑹说话音量大，声如洪钟??? ⑺一天天地日臻完善 ?⑻暗含着不言而喻的潜台词??? ⑼众多的莘莘学子 ?⑽寒舍真是蓬筚生辉?????? (11)活蹦乱跳的生猛海鲜 (12)目前当务之急?????????(13)妄自菲薄自己等; 形义相近的误用;