2016英语备考策略(衡水中学).ppt

资源网站 1．高考英语网 2．高考资源网（英语） /yingyu/ 3．嘉兴英语网/ 4．英语学科网 5．3EDU教育网 6.方向标教育网络/ 7. 英语听力特快 8.Youtobe– Broadcast yourself / 1、潜心研究形成共识—课前 2、研究课标考纲试题—课前 3、准确定位学习目标—课前 卓越课堂：群策群力显个性 4、落实课堂教学环节—课中 5、发展个性课后辅导—课后 联合国教科文组织提出过一个公式 教学质量＝（学生+教材+教法+环境）×教师 强化教师在集体备课中的五种意识 责任意识 合作意识 研究意识 超前意识 反思意识 备课 1、精心策划形成共识—课前 二次备课 高效备考备课要求 授课时间 教学目标 重点难点 学法指导 呈现方式 知识迁移 课堂训练 二次备课 课后反思 备课 吃透《考试大纲》和《考试说明》，认真分析研究近几年的高考试题。《考试说明》是怎么界定的、考题是如何体现的。把《考试说明》、高考试题与教材进行对比研究，我们就会对高考考什么，高考如何考有一定的了解。那么我们的高三备考复习才会做到教什么以及如何教，才会让复习变得有效。 2、研究课标考纲试题—课前 备课 教学目标的制定关乎本节课教学效果的能否实现，准确定位教学目标才能保证一节课的有效和高效。 教学目标的制定要结合课程标准和考试大纲综合考虑，要具有指导性和可操作性。 3、准确定位教学目标—课前 Studying aims Students can grasp the formation and function of the Attributive Clause by approaching, discovering understanding and applying it. Experience “practice makes perfect”. Revision aims 复习课（专题） ABCDE Base Deepen Chew/Consolidation Activate Employ/Enjoy 4、落实课堂教学环节—课中 有学必有呈 有呈必有探 有探必有点 有点必思练 (1)复习课(考点辐射课：词汇、话题) 4、落实课堂教学环节—课中 第一环节 基础梳理 第二环节 难点突破 第三环节 词句语篇 学案导学 语境理解 知识探究 适当拓展 有效检测 反思提高 知识梳理课 (3)讲评课(知识运用课) 4、落实课堂教学环节—课中 第一环节 自主纠错 第二环节 思维提升 第三环节 素养提高 成绩分析 自我纠错 合作讨论点拨归纳 有效检测 反思提升 纠错本 试卷讲评课 试卷讲评课 (3)讲评课(知识运用课)要求 4、落实课堂教学环节—课中 有考必有改 有改必查惑 有惑必有议 有议必有答 有答必规范 答后必练惑 、 个性化辅导是培优的重要途径 （一）培优助良 （二）因材施教 （三）自我提升 （四）共同进步 5、发展个性课后辅导—课后 个性化教学 知识方法 生生合作 习题互批 取长补短 和谐课堂，师生共创同发展 师生合作 关注个体，学法指导促提高 心灵配餐，有效支持助梦想 一轮明白纸 作业的规范性要求 教学合力：勤于引导重规范 教师板书展示 教师板书展示 学生卷面展示 总结 一、研究课标与真题：追本溯源 二、轮次复习的实施：科学备考 目标明确理念科学 师强内功卓越备考 精品资料有效训练 群策群力卓越课堂 亡：牺牲精神 口：口碑传播 凡：小事做起 月：日积月累 贝：利用资源 结束语 英语的备考是一次美丽的旅行和邂逅，我们感受各国的文化、艺术，领略各地的风土人情，了解前沿科技，体验现实生活…… 尽管，在这次旅行中我们的目的地固定，但我们要牢记这是一次旅行，身心出席的“旅行”。最后祝“旅行”顺利，走的更远！ Happiness isnt about what happens to us—it’s about how we see what happens to us.It’s the skillful way of finding a positive for every negative. It’s not wishing for what we don’t have, but enjoyin