文言文复习记承天寺夜游xiugai剖析.ppt

找出全文的主旨句（点睛之笔） 但少闲人如吾两人者耳 中考链接 《试题研究》P51比较阅读 * * 记承天寺夜游 苏 轼 文言文复习 复习目标： 1.准确背诵默写 2.掌握重点词语和句子的翻译 3.理解课文内容和作者复杂的情感、心态 4.重点赏析 复习指导 1.背诵全文、默写第2、3自然段 2.对改 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。  重温课文，准确识记 复习指导（5--10分钟） 1.串译课文，识记课下注解 2.反馈 一、重点词语反馈 1、月色入户 ，欣然起行，户： 欣然： 2、念无与为乐者 念： 3、遂至承天寺寻张怀民 遂： 4、怀民未寝 寝： 5、相与步中庭 相与： 6、庭下如积水空明 空明： 7、藻荇交横，盖竹柏影也 交横： 盖： 8、但少闲人如吾两人者耳 但： 门 考虑，想到 于是，就 睡觉 共同，一起 澄澈透明 交错纵横 原来是 只是 愉快地 二、重点句子翻译反馈 1、念无与乐者 想到没有和我共同游乐的人。 2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月光洒满庭院，如同积水充满院落清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹柏的影子呀 3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 哪个夜晚没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 三、内容理解 1.了解课文结构， 2.理解作者的心境与思想情感 记承天寺夜游  元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。  重温课文，理解内容 时间、地点、原因 月光澄澈 惋惜无人赏月 叙事 写景 议论抒情 1.你是怎样理解“闲人”的含义的？ 2.“闲人”在文中具体包含哪些感情（心境）？ （变式提问：作者在文中表达了怎样的思想感情？） 对照笔记、《试题研究》总结答案 1.你是怎样理解“闲人”的含义的？ 闲人：不汲汲于名利而能从容流连光景的人。 闲人：（1）具有闲情雅致的人。 （2）因郁郁不得志而政治上清闲的人。 2.“闲人”在文中包含哪些感情（心境）？ 变式提问：作者在文中表达了怎样的思想感情？ 闲人包含的心境： （1）贬谪的悲凉；（2）人生的感慨； （3）赏月的欣喜；（4）漫步的悠闲、旷达。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 赏析：①比喻，用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用藻荇喻竹柏影，侧面烘托月光的皎洁，② 描绘出空明澄澈的美妙境界。③映照出作者胸无尘俗的心境 四、句子赏析 ② 5、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你是如何理解这句话的？ 月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。 暗示世人汲汲名利无心流连景色。 6、课文中哪些语句表现了“闲”?。 ①入夜即“解衣欲睡”，“闲”； ②见“月色入户”，“欣然起行”，“闲； ③与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细、清楚，两人都很“闲”； ④结尾的“闲人”是点晴之笔，以别人的不“闲”反衬作者的“闲”。