文言文翻译实用技巧剖析.ppt

翻译文言文的步骤 1、读。读三遍，靠语感大约感知意思。 2、找。找出此句话在文中的位置，理解前后句的意思。 3、定。初步确定该句的重点字词，一般是动词、形容词、（注意词类活用），还有句式。 4、译。按照翻译的方法操作。 5、读。读你翻译后的句子，查找是否通顺，语义是否连贯，每个字是否都能找到依据。 6、誊。把答案誊抄到答题卡上，注意工整。 天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。（《宋史?文天祥传》） 【注：①弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。?? ②厓（yá）山：宋末抗元的最后据点。?? ③扞（hàn）：保卫。 客有为齐王画者，齐王问 曰：“画孰最难者？” 曰：“ 犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。  ??读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。　?? 太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。” 冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。 文言文翻译的“六字法” 　　 思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？命题者为什么要选这三句作翻译题？ ①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。 （3分） ②今单衣见啮，是以忧戚。 （3分） “见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分； ③儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？” （5分） 选择含有关键词语、特殊句式的句子 抓关键词句，洞悉得分点 ①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。（5分） (1)庄子之齐，见饿人而哀之。 译文：庄子到齐国去，看到一个饥饿的人，很同情他。 (2) 吾见过我者多矣，莫 我 哀也。 译文：我看见很多人从我面前走过，可没有一个人同情我 。 (3) 向使夫子不不食，其能哀我乎？ 译文：假使先生不是没吃饭，还会同情我吗？ 巩固练习 阅读下面文言语段，翻译画线的句子。 　　　曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。” ①曾子衣　敝衣　以　耕。 ②先生非求于人，人则献之，奚为不受？ ③受人者畏人，予人者骄（于）人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？” 总 结 “为…所…”，被…怎么样，1分；啮，咬，咬破，1分 “侧”1分，身边；“啮” 被动，1分； “县”，1分，通假字“悬”； 评分标准往往体现在句子的几个关键得分点 一般选择含有关键词语、特殊句式的句子 总结：高考翻译题命题规律 多义实词、常见虚词通假字、词类活用 古今异义 省略句、被动句、倒装句、判断句固定句式 主要考察翻译六字法中的哪几个？ 留 删 换 调 补 贯 换 单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活 用词换成现代汉语。 调 调整语序:宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 总结：文言文翻译技巧 要有踩点得分的意识，洞悉命题者想考你什么 找出关键词语、特殊句式，准确翻译 关键词句不落实， 就会徒劳无功 你来命题 管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 请你为下面这段文字命一道翻译题， 并定出评分标准。 评一评 ②吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。（５分） ③天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。（5分） 曾经 困窘，境地尴尬 认为 时运，运气 多次 被动句 被放逐，被流放 认为 遇到 天下的人 赞美 了解 省略主语 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。 庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？” (1)庄子之