q我的母亲上课用.ppt

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我的母亲 邹韬奋 * * 一、教学目标: 1、文中母亲真挚、深沉的爱。 2、作者截取人物表现中最典型的经历写人物 3、在记叙中穿插必要的议论。 二、教学重点: 截取人物表现中最典型的经历写人物 三、教学难点: 在记叙中穿插必要的议论的写法 四、教法提要或说明: 1、合作学习法 2、讨论法 3、练习法 邹韬奋(1895—1944):新闻记者、政论家而和出版家。祖籍江西,生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编《生活》周刊起,毕生从事新闻出版工作。1931年“九一八”事变后,反对国民党政府的不抵抗政策;在抗日战争期间,先后主编了《抗战》、《全民抗战》等刊物,积极宣传团结抗战,反对妥协投降。1944年7月病逝,中共中央接受他遗书的申请,追认他为中共正式党员。著作编有《韬奋全集》、《韬奋文集》,并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆语》。 查氏( ) 瞥见( ) 巡阅( ) 惺忪( ) 呜咽( ) 女红( ) 辗转反侧( ) 歉疚( ) 万籁俱寂( ) zhā piē xún Xīng sōng yè gōng Zhǎn zhuǎn jiù lài 第一部分(1—2): 第二部分(3—6): 第三部分(7—8) 交代母亲的姓氏和早逝。 回忆关于母亲的四个片段,表现母亲 的慈爱、善良、能干和奉献精神。 (文章主体) 以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻, 概括母亲良好的品质。 阅读1----2段做题: 1、“只知道”母亲是”浙江海宁查氏“,至今”不知道她有什么名字“说明了什么? 2、“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”,表现了什么感情? 阅读1----2段做题: 1、“只知道”母亲是”浙江海宁查氏“,至今”不知道她有什么名字“说明了什么? 说明母亲没有丝毫的社会地位,这是母亲的悲剧,更是旧中国广大妇女的悲剧。也包含着对旧社会深深的谴责。 2、“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”,表现了什么感情? 表现了对母亲不幸早逝的痛悼,暗含了对旧社会吞没女性的揭露。 1、元宵夜的“巡阅” 2、涌流的泪珠 3、丰富的内心世界 4、劳碌的身影 表现母亲对幼儿的呵护和爱意 表现母亲有文学修养,感情丰富,富有同情心 给四个片段加上小标题 表现母亲的矛盾心理和对子女的无限怜惜和疼爱的感情。 表现母亲的勤劳、辛苦、能干、也表现我对母亲的感激,歉疚、回报之情。 1、时间 3、人物 2、地点 4、事件 阅读第一片段,找出 本段提到的几个要素 “两三岁”时的元宵之夜 大客厅 母亲和我 母亲把我从卧室背到大客厅,“走来走去”地“巡阅”观灯 “还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”一句中“还”能否去掉?为什么? 不能,“还”既说明经历了一个很漫长的时间过程,同时能充分突出母亲“活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美”留给我的印象之深。 1、“往往孤女患难,或义妇含冤的凄惨情 形……涌流着”,这句话表现了母亲怎样的 性格?之所以这样的深层原因是什么? 2、“如果母亲生在现在,有机会把自己造成 一个教员,必可成为一个循循善诱的良师”, 这句话,表现了作者怎样的感慨?“必”能否去掉? 阅读作者回忆母亲的第二个片段, 回答下列的问题: 1、“往往孤女患难,或义妇含冤的凄惨情 形……涌流着”,这句话表现了母亲怎样的 性格?之所以这样的深层原因是什么? 性格:母亲有文学修养,感情丰富,富有同情心。 原因:自身缺乏应有社会地位的母亲对苦难的女性有着深切的同情,曲折的表现了旧社会妇女的不幸 2、“如果母亲生在现在,有机会把自己造成 一个教员,必可成为一个循循善诱的良师”, 这句话,表现了作者怎样的感慨?“必”能否去掉? 1、流露出对封建社会埋没妇女才能的感慨,具有深刻的揭露意义。2、“必”强调“一定”,突出母亲感情特别丰富,善于讲故事,善于影响别人。 你看到旧社会怎样的现实? 阅读第三片段,做题: 1、见我被父亲打哭,母亲也哭,嘴里却说:”打得好”,母亲此时的感受是怎样的?想一想,母亲心里想对丈夫、儿子说些什么,分别写一句话。 2、母亲含泪抱我上床,轻轻把被窝盖上,向我额上吻了几吻,这是什么描写,有什么作用? 1、见我被父亲打哭,母亲也哭,嘴里却说:”打得好”,母亲此时的感受是怎样的?想一想,母亲心里想对丈夫、

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