关于实验复习的几点认识.ppt

（2）为使测量准确，你认为小明的方案能否完成实验？_________，理由是___________________________； （3）小华又设计了另一种实验方案，电路图如图丙所示。请你完成实验操作步骤： A．按照电路图连接好电路，将电阻箱阻值调至最大； B．闭合开关，将电阻箱调到适当阻值，记下_________________________________； C．_______________________________________________________； D．待测电阻Rx的表达式：Rx＝___________； E．为使测量结果更准确，下一步的操作是_____________________________________。 例、（09江苏）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据： 次数 钩码 悬挂点 钩码总重 G/N 钩码移动距离 h/m 拉力 F/N 测力计移动距离 s/m 机械效率 η/% 1 A点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4 2 B点 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3 根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答： ▲ ； 请简要说明两条理由：① ▲ ；② ▲ ． 几个实验器材的使用 1、溢水杯（使用时，水要装满） 2、滑动变阻器（规格，接法，在不同实验中的作用） 例：“探究电流与电阻的关系”和“伏安法测量定值电阻的阻值”这两个实验中都用到滑动变阻器，滑动变阻器在这两个实验中的作用既有相同点，又有不同点。相同的作用是 ▲ ；不同的是，在“探究电流与电阻的关系”实验中，使用滑动变阻器是为了 ▲ ，而在“伏安法测量定值电阻的阻值”实验中，使用滑动变阻器是为了 ▲ 。 合作交流 共进发展 7、探究影响导体电阻大小的因素 ：导体的材料、长度、横截面积。（在导体两加相同的电压，比较通过电流的大小） 8、探究电流与电压、电阻的关系：欧姆定律 （滑动变阻器的作用？在研究电流与电阻的关系时，改变定值电阻后，如何调节滑动变阻器？选择什么规格的滑动变阻器？） 9、探究影响电流做功大小的因素 ： （所选用的电灯电阻是否相同？探究电功与电压关系时，如何控制电流相等？探究电功与电压关系时，如何控制电压相等？通过什么现象来比较要相同时间内电流做功的多少？ ） 10、探究影响电流热效应的因素：焦耳定律 。（怎么控制，通过观察比较什么体现产生电热的多少） 11、探究电磁铁：磁性强弱与电流、线圈匝数有关。（观察什么比较磁性强弱？） 实验情境重现的方式 1、图片 2、视频 3、动画 4、操作 5、习题 探究阻力对物体运动的影响 探究电流与电阻的关系 探究杠杆平衡条件 重视实验的过程和方法 如何探究通电螺线管外部的磁场方向？ 探究物质的吸热本领：用相同的加热方式给质量和初温度都相同的沙子和水加热，升高相同的温度比较加热的时间。（引出比热容概念）（需要哪些测量工具？）（用相同的加热方式加热的目的是？注意加热过程中要搅拌。） 提炼技法，提升运用能力 1、简单观察说理型实验的复习要点 2、测量型实验复习要点 3、探究型实验复习要点 4、科学方法复习要点 5、对实验方案的评价 6、几个重要的实验器材的使用 简单观察说理型实验复习要点 （1）关注实验目的、实验对象、其中某一操作的目的、现象和结论。 （2）不同实验说明同一物理道理 （3）同一实验能说明多个物理道理（开放性） （4）注意相似实验的区别 （二）测量型实验 实验原理（计算公式）、需测物理量、测量工具（所测的量不能超出测量工具的量程，也不能小于分度值）、如何减小误差（①测量步骤顺序要合理； ②是否要多次测量求平均值）、设计记录表格、分析误差产生的原因 例．为了估测大气压究竟有多大，某小组同学设计的实验方案如图所示，在实验室合作进行了如下实验： ①将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上，挤出里面的空气； ②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面； ③记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力； ④再设法量出吸盘与水平板面 的接触面积，然后算出大气压。 （1）将吸盘蘸水后再按在光滑水平板面上，其目的是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）从原理上讲，本实验测算大气压的方法是否可行？答：＿＿＿＿＿＿。 （3）如果实验中所用弹簧测力计的量程为5N，吸盘与水平板面的接触面积为10cm2，请你通过计算，说明他们能否测算出大气压，为什么？（1标准大气压为1.0×105Pa） 挤出里面的空气 可行 F＝pS＝