初中物理电流和电路.pptx

第十一章　电流和电路 ;;1．原子结构 质子（带正电） 原子核 中子（不带电） 原子 核外电子（带负电） 2．摩擦起电;3.两种电荷 ;1．电路的组成元件及其作用;2.电路的三种状态;3．两种电路;三、电流 提示　(1)负电荷定向移动形成电流时，其移动方向与电流方向相反。 (2)在电源外部，电流从电源正极流向负极；在电源内部，电流从电源负极流向正极。;;例1 如图所示，四个轻质小球两两靠近时，相互作用的情况，已知甲球带负电荷，则乙、丙、丁三球带电荷的情况是( ) A．乙带负电荷、丙带正电荷，丁球不带电 B．乙带负电荷、丙不带电，丁球带正电荷 C．乙带正电荷、丙带负电荷，丁球带负电荷 D．乙带负电荷、丙带正电荷，丁球带正电荷 [解析]　已知甲球带负电荷，乙球与甲球相斥，则乙球与甲球带同种电荷，乙球带负电荷；丙球与丁球相斥，说明它们都带同种电荷；乙球与丙球相吸，可知丙球与乙球带异种电荷，则丙球带正电荷；所以丁也带正电荷。 [答案]　D;考点梳理 1．带了电(荷)：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2．使物体带电的方法： ①摩擦起电 ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。 检验物体是否带电：可以用验电器，也可以看物体能否吸引轻小物体。如果与另一个带电体靠近，只有相互排斥才能确定带电，吸引不能确定，因为不带电的物体靠近带电的物体也会吸引。;例2 一次旅游途中，小李为了打发时间，在车上用iPad看电影，邻座的小马也想一起看，为了不影响其他游客，他俩用的是耳机，同时拿出下图中的装置，两人分享声音，关于这些内容，下列说法正确的是( ) A．两人的耳机是串联接法 B．两人的耳机是并联接法 C．用耳机听声音不影响其他人，说明电影声音是噪声 D．用耳机听声音不影响其他人，是从人耳处减???噪声 [解析]　每个耳机都能单独工作，说明这两个耳机是并联的，B选项的说法是正确的；电影声音对小李和小马来说是乐音，而对周边的乘客来说是噪声；用耳机听，对周边的乘客来说，是从声源处减弱噪声，不是从人耳处减弱噪声。 [答案]　B;识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握) ①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不止一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。 ②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联。 ③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。 ④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”，电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”“尾、尾”相连，为并联。 ⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。;例3 小李同学在用两个电流表测电路中的电流的实验中，小李同学在没有画电路图的情况下，直接将电路连成如图甲所示，根据分析，接线有错的元件是__________________________；改正后，发现两表的指针在同一位置，如图乙所示，则通过灯L2的电流值为_________。 [解析]　根据实物图可以发现电流表A2的正负接 线柱连接错误；两表的指针在同一位置，而两表 不是测同一个元件的电流，A1测量的L1的电流，而A2测的是总电流，所以可以确定A2选用的是大量程，而A1选用的是小量程，所以A1、A2的电流各为1.5 A、0.3 A；再根据两灯是并联，及并联电路电流规律，可以得出L2的电流是1.2 A。 [答案]　电流表A2的正负接线柱连接错误；1.2 A 难点分析：使用电流表测电流时一定要使电流从“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出；此电路为并联电路，其电流特点是：干路上的电路等于各支路的电流之和。由此可知：虽然两电流表的指针指在同一位置，其大小一定不同，因此，干路上的电流表接的是“0～3 A”量程，支路上的电流表接的是“0～0.6 A”量程。;考点梳理;2．测量：; (1)超过量程的危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值