《寂静的春天》课件.ppt

走近作者： 组图：昔日的“天堂”今日成荒漠 阅读全文，思考以下问题： 一、全文的主要观点是书上的哪一句？或全文要说明的主要问题是什么？ 人类对环境最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气、土地、河流和海洋的污染。” 结构分析： 第一部分（1-2）：提出主要观点并用事实说明。 第二部分（3-8）：人类短期根本无法适应人造化学用品对环境的改变，滥用化学用品所导致的环境污染的危害已陷入了恶性循环。 第一层（3-5）：人类无法适应由于自身对环境的破坏所造成的世界环境的急剧变化。。 第二层（6-8）：具体论述化学用品对环境的破坏。 第三部分（9）：结论：化学用品正在打击着地球。 内容探研： 1、人类对环境的污染，是以什么方式进行的？后果怎样? 2、联系课文内容，说说标题《寂静的春天》是什么意思，作者借“寂静的春天”向世人提出了什么警告。请发挥想象力，描述一下“寂静的春天”的景象。 ——“寂静的春天”是指人类滥用化学药物在杀死昆虫的同时，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致春天里出现“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的、死气沉沉的可怕景象。作者借此向世人提出严正警告：滥用化学药物破坏自然生态，人类将会遭到自然的强烈报复，导致自身的灾难。 二、体会文中下列句子所表达的思想感情： ⑴在今对环境的普遍污染中，化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋。它们共同改变着世界上生物的根本性质。 ⑵人们甚至连自己创造的魔鬼都认不出来。 ——人类根本没有认识到化学药品——这个恶魔的危害性，还在一味地制造它们。 ⑶这些化学药品不应称作“杀虫剂”，而应称为“杀生剂”。 ——明确指出化学药品是杀害一切生命的凶手。 ⑷这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也在打击着整个地球。 ——指出应用昆虫学在使用化学药品杀害害虫的同时也在杀害地球上的一切生命。 三、课文中多次运用了对比手法来进行阐述，请你找出两三处，结合上下文来体会其表达的效果。 ——第1自然段和第4自然段。突出了现代人类盲目地征服自然而犯下的严重错误。 1、把“漫长历史中生物对环境的微弱影响”与 “ 20世纪对环境的巨大改变”对比。 （在很大的程度上，地球上动植的形体和习性是由环境造成的，相对于地球的漫长历史，反向作用即生物对其环境的实际影响较小。// 只有在20世纪较短的时光瞬间中，一个物种，——人——才获得了有效力量去改变他所在世界的大自然。）  突出人类对环境的影响。  四、除课文中提到的因素外，还有什么因素会使地球上出现“寂静的春天”？为了防止这种景象，你认为人类需要作些什么？ ——如大规模的瘟疫，战争，全球气候变暖等。 从那时起，一个奇怪的阴影遮盖了这个地区，一切都开始变化。一些不祥的预兆降临到村落里：神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡；牛羊病倒和死亡。到处是死神的幽灵。农夫们述说着他们家庭的多病。城里的医生也愈来愈为他们病人中出现的新病感到困惑莫解。不仅在成人中，而且在孩子中出现了一些突然的、不可解释的死亡现象，这些孩子在耍时突然倒下了，并在几小时内死去。 一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。比如说，鸟儿都到哪儿去了呢？许多人谈论着它们，感到迷惑和不安。园后鸟儿寻食的地方冷落了。在一些地方仅能见到的几只鸟儿也气息奄奄，它们战慄得很厉害，飞不起来。这是一个没有声息的春天。这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦、鶇鸟、鸽子、樫鸟、鹪鹩的合唱以及其他鸟鸣的音浪；而现在一切声音都没有了只有一片寂静覆盖着营田野、树林和沼地。 农场里的母鸡在孵窝，但却没有小鸡破壳而出。农夫们抱怨着他们无法再养猪了——新生的猪仔很小，小猪病后也只能活几天。苹果树花要开了，但在花丛中没有蜜蜂嗡嗡飞来，所以苹果花没有得到授粉，也不会有果实。　　曾经一度是多么引人的小路两旁，现在排列着仿佛火灾劫后的、焦黄的、枯萎的植物。被生命抛弃了的这些地方也是寂静一片。甚至小溪也失去了生命；钓鱼的人不再来访问它，因为所有的鱼已死亡。　　在屋沿下的雨水管中，在房顶的瓦片之间，一种白色的粉粒还在露出稍许斑痕。在几星期之前，这些白色粉粒象花一样降落到屋顶、草坪、田地和小河上。 不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法复生，而是人们自已使自已受害。 通过对比有效地传达了作者所强调的信息，突出了人类滥用改变自然力量的可怕，突出了滥用化学药品的巨大危害，使文章有一种强烈的震撼力量。 小结： 明天的寓言  从前，在美国中部有一个城镇，这里的一切生物看来与其周围环境生活得很和谐。这个城镇座落在像棋