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学习目标: 1、了解课文内容,积累优美词句。 2、学习课文写作方法,仿写自己喜爱的水果。 小组合作讨论: 1、课文的主要内容是什么? 2、找出你喜欢的句子读一读,并说说理由。 课文简单介绍了杨梅( ), 再具体介绍了杨梅的特点,从它的( )、 ( )、( )三方面来写。 表达作者( )的感情。 ●有关杨梅树● ●杨梅果的形状● 杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺 ,使人感到细腻而且柔软。 ●杨梅果的颜色● 杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑,因为太红了,所以像黑的。你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的。 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜丝丝的。 杨 梅 选读课文 我爱故乡的杨梅 预习检测: 细雨如丝 贪婪 甘露 四季常绿 狭长 桂圆 甜津津 果肉 嘴唇 豆腐 细腻 词语配对: 不知满足地( ) 甘甜的露水( ) 又窄又长( ) 又平又光滑( ) 精细光滑( ) 细小的雨像蚕丝一样( ) 贪婪 甘露 狭长 平滑 细腻 细雨如丝 细雨如丝 暴风骤雨 斜风细雨 倾盆大雨 雨雾纷扬 树的特点 赞美杨梅、热爱故乡 形 状 颜 色 味 道 细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季长绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 ● ● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ● ● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ● ● ● ● ● ● ● ● 淡红 深红 黑 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时候,有一次吃杨梅,吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。 ●杨梅果的味道● ● ● ● ● ● ● ● 甜津津:“津”有指人的口水的意思 ;两个“津”连用写出了杨梅果的水很多的特点。 甜丝丝:只是表示甜而不能说明水多。
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