《背影》公开课课件2012.ppt

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7岁:爸爸真了不起,什么都懂!”;?60岁:“可怜的爸爸,您简直是位无所不知的学者,遗憾的是我了解您太晚了!” ;———朱自清;毛泽东对《背影》的评价;作者简介;写作背景;学 习 目 标;质疑探究;预习测评;初读课文 整体感知;  这篇文章记叙的主要事件是什么?   ; 这篇文章以什么为线索? 主要写谁? 反映的主题是什么?;;思考讨论;朗读与欣赏;思考讨论;;;; a:祖母去世了 b:父亲的差使也交卸了 作用:交代家境,渲染悲凉气氛,为后文刻画背影作铺垫。;拓展延伸,感受深情; 1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时,一对年轻的夫妇, 用双手托起了自己两岁半的女儿。女儿得救了,这一对父母却失去了生命。 这个真实的爱的故事,深深打动了歌手韩红,经过多方联系,她领养了这个大难不死的小孩,并将这个催人泪下的故事谱写成《天亮了》这首歌。; 5.12地震中有一个母亲,抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,在她的身体下面躺着她的孩子,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着, 随行的医生发现有一部手机塞在被子里,屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”; 青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心,请以“ 我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条 ;祖母去世 父亲赋闲 悲哀的泪(见父亲 睹家境 想祖母) 感动的泪(望亲买橘 刻画背影) 惜别的泪(与父分别 惜别背影) 伤心的泪(泪光莹莹 再现背影) 惦记背影(思念父亲) 刻画背影(望父买橘) 惜别背影(父子分手) 再现背影(别后怀念);1、反复朗读课文,体会课文抒发的感情。 2、完成本课的《补充习题》 3、小作文:你父母疼爱你的哪件事深深 感动你? 请将事件的经过写出来。;再见;结束语:;《背影》的艺术特色:;《背影》的艺术特色:;《背影》的艺术特色:

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