《获得教养的途径》.ppt

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* 黑塞(1877-1962)德国作家。 获得教养的途径 一、依据下列提问,在文中勾画关键句,并概括各段的大意。 (1)什么是真正的修养? 不追求任何具体的目的,为了自我完善而作出精神和心灵的努力; 或 不追求任何具体的目的,而是帮助我们找到生活的意义 (2)获得教养最重要的途径是什么?作者说的“世界文学”指什么? 最重要途径之一是研读世界文学 “世界文学”指 各国的作家和思想家的作品,以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富 (3)通过读书获得教养前提是什么? 前提是 一个可教养的客体, 即“个性”和“人格” (4)真正意义上的阅读是什么? 不是读报纸和偶然得到的流行文学,不是读时髦读物,而是读杰作,也就是读经典 (5)为什么只有一部分人能实现阅读的目的? 因为多数人把会阅读当成自然而无足轻重的事,只有少数人“为字母和文字的特殊魅力所风魔”,发现经典的世界的广大恢宏、气象万千和令人幸福神往。 (6)黑塞说:“我年轻时初次读歌德的《亲和力》,只是似懂非懂,现在我大约第五次重读它了,它完全成了另一本书”。“另一本书”指什么? 看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性 §1、什么是“真正的修养” §2、获得教养最重要的途径之一是研读世界文学 §3、获得教养以“人格”“个性”为前提 §4、真正的阅读必须读杰作 §5、只有具有教养的需要,我们才能阅读杰作获得教养 §6、对比说明阅读的两种类型(只有少数人才能成为真正阅读者) §7、举例说明经典常读常新 二、提出阅读中的疑问,相互交流。 (1)第一段说:“真正的修养不追求任何具体目的”,又说教养是对“精神和心灵完善的追求”,这两句话矛盾吗?为什么? 不矛盾。 因为真正的修养不追求功利的目的,而是为了精神和心灵的完善,不是为了提高生存本领,而是要提高人生的境界。 (2)读书获得教养为什么要和“人格”“个性”联系在一起?作者倡导一种什么样的读书观? 因为如果没有人格、没有个性,就不可能通过阅读获得教养。 作者倡导一种“爱的阅读”,认为读书人要有爱的追求,要有理想,有对知识的敬重之心。 * * *

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