《获得教养的途径》.ppt

* 黑塞（1877-1962）德国作家。 获得教养的途径 一、依据下列提问，在文中勾画关键句，并概括各段的大意。 （1）什么是真正的修养？ 不追求任何具体的目的，为了自我完善而作出精神和心灵的努力； 或 不追求任何具体的目的，而是帮助我们找到生活的意义 （2）获得教养最重要的途径是什么？作者说的“世界文学”指什么？ 最重要途径之一是研读世界文学 “世界文学”指 各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富 （3）通过读书获得教养前提是什么？ 前提是 一个可教养的客体， 即“个性”和“人格” （4）真正意义上的阅读是什么？ 不是读报纸和偶然得到的流行文学，不是读时髦读物，而是读杰作，也就是读经典 （5）为什么只有一部分人能实现阅读的目的？ 因为多数人把会阅读当成自然而无足轻重的事，只有少数人“为字母和文字的特殊魅力所风魔”，发现经典的世界的广大恢宏、气象万千和令人幸福神往。 （6）黑塞说：“我年轻时初次读歌德的《亲和力》，只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了，它完全成了另一本书”。“另一本书”指什么？ 看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性 §1、什么是“真正的修养” §2、获得教养最重要的途径之一是研读世界文学 §3、获得教养以“人格”“个性”为前提 §4、真正的阅读必须读杰作 §5、只有具有教养的需要，我们才能阅读杰作获得教养 §6、对比说明阅读的两种类型（只有少数人才能成为真正阅读者） §7、举例说明经典常读常新 二、提出阅读中的疑问，相互交流。 （1）第一段说：“真正的修养不追求任何具体目的”，又说教养是对“精神和心灵完善的追求”，这两句话矛盾吗？为什么？ 不矛盾。 因为真正的修养不追求功利的目的，而是为了精神和心灵的完善，不是为了提高生存本领，而是要提高人生的境界。 （2）读书获得教养为什么要和“人格”“个性”联系在一起？作者倡导一种什么样的读书观？ 因为如果没有人格、没有个性，就不可能通过阅读获得教养。 作者倡导一种“爱的阅读”，认为读书人要有爱的追求，要有理想，有对知识的敬重之心。 * * *