【名师大讲堂】2012年高考历史复习一轮第9讲启蒙运动课件新人教版必修3.ppt

第十九单元 西方人文精神的起源与发展 名师大讲堂 ·高考总复习历史 新课标 新高考 新理念 * 启蒙运动 1.历史背景： （1）经济：17—18世纪，资本主义经济发展，受到封建专制统治和教会压迫的束缚。 （2）政治：资产阶级壮大，要求在思想领域反对封建统治与教会的斗争。 （3）思想：欧洲的文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想，传播了人文主义。 （4）科学：自然科学的发展为启蒙运动提供了理论启迪和思想方法。 2.主要内容： 　　启蒙运动抨击了教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由、平等。启蒙运动的矛头指向天主教会和君主专制。他们力图构建一个民主和科学的美好时代，这是一种人事和社会的理性，“理性”是启蒙运动的核心。 确立了人类的主体地位。 人非工具 康德 描绘了未来世界的蓝图 社会契约和人民主权； 倡导民主共和制 卢梭 法国启蒙运动的领袖，他的思 想对18世纪的欧洲产生了巨大 的影响 天赋人权、自由、平等； 开明君主制 伏尔泰 都反对君主专制 ，否定教权主义 ，提倡民主政治 、自由平等 ? 成为资产阶级政治制度的原则 三权分立的君主立宪制 孟德斯鸠 相似点 历史地位 主张 思想家 3.历史影响： （1）性质：17、18世纪西欧资产阶级以理性主义为武器，反对封建专制的思想解放运动。 　 （2）影响： 对欧洲： ①进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治； ②为法国大革命做了充分的思想动员。 对世界： ①鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争； ②成为人们追求解放的精神武器，为人类提供了宝贵的精神财富。 1.三大思想运动对比 反封矛头指向封建制度 反封矛头指向基督教神学 反封矛头指向天主教会 焦点 理性主义 人文主义 因信称义 核心 提出了无神论思想，公开向宗教神学挑战 借用古希腊、古罗马文化 ---向古代寻求和吸取养料 方式 资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争 实质 起源于英国，以法国为中心 兴起于意大利 兴起于德国 兴起 17——18世纪 14——16世纪 16——17世纪 时间 启蒙运动 文艺复兴 宗教改革 2.文艺复兴与启蒙运动的异同 （1）同： ①阶级：发动者都是资产阶级； ②性质：都是资产阶级的思想解放运动； ③目标：都是反封建、反教会的斗争。 （2）异： ①背景：前者产生于资本主义萌芽时期，是借古代文化之名来宣传资产阶级思想； 后者已处于资产阶级革命时代，英国已完成资产阶级革命。 ②内容：前者核心是人文主义，以人为中心； 后者核心是“理性”，想构建一个理性和人性的社会。 ③影响：前者影响了欧洲宗教改革的产生； 后者影响了法国大革命的爆发。 （2009海南单科）对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了（ ） A．君主立宪的观点 B．革命权利的学说 C．社会契约的理念 D．天赋人权的思想 【解析】依据题干材料，布拉德肖法官认为国王和人民之间存在着“契约协定”，协定的双方——国民和君主都必须履行各自的义务，一旦国王违背了契约（“纽带被切断”），人民有权推翻君主统治，这一观点与法国启蒙思想家卢梭的“社会契约论”观点是一致的。 【答案】C (2010年佛山一模)法国的启蒙运动反映了一个历史时代的特征，主要是因为启蒙思想（ ） A．迎合了新兴资产阶级夺取政权和发展资本主义的需要 B．是当时世界上最进步的思想，影响了全世界 C．适应了宗教改革运动的要求 D．是资产阶级实施天赋人权、自由平等的实践 【解析】17~18世纪法国的启蒙思想迎合了新兴资产阶级夺取政权和发展资本主义的需要， 反映了一个资产阶级强烈要求反对封建专制制度，描绘一个理想社会蓝图的历史时代特征。故A选项正确。B提法夸大了其影响；C为宗教改革的原因；启蒙思想提出资产阶级实施天赋人权、自由平等的思想，而非实践，D错误。 【答案】A （2009年茂名一模）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷。地主阶级知识分子黄宗羲、顾炎武提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来