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义务教育课程标准语文S版实验教科书一年级下册全册教材分析 上桥中心学校 杨淑霞 第 一 学 段 教 学 目 标 识字与写字 阅 读 写 话 口 语 交 际 综合性学习 识字与写字： 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用 硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。? 4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁。? 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大 写字母，熟记《汉语拼音字母表》。? 6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字 典，学习独立识字。? 阅读： 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 4．借助读物中的图画阅读。 5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累 词语。? 6．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和 生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与 人交流。? 7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体 验，感受语言的优美。 8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、 感叹号所表达的不同语气。 9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。 课外阅读总量不少于5万字。? 10．喜爱图书，爱护图书。 写话： 1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写 想像中的事物，写出自己对周围事物 的认识和感想。 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到 的词语。 3．根据表达的需要，学习使用逗号、句 号、问号、感叹号。 口语交际： 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。? 3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。? 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的 见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题 发表的意见。? 综合性学习： 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问 题，结合课外阅读，共同讨论。? 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方 式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或 图文等方式表达自己的见闻和想法。 本册教材具体教学要求： 1.继续学习汉语拼音,要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，能借助汉语拼音认读汉字。会认大写字母，学习用音序查字法查字典。 2.认识常用汉字420个，会写常用汉字240个。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；掌握正确的写字姿势和握笔方法，做到书写规范、端正、整洁。 3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。背诵指定的课文。 4.认识常见的标点符号：逗号、句号、问号、感叹号，在阅读中体会并读出不同语气。 6.能用普通话与人交流，认真听别人讲话与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 7.学习写话，能根据图画或自主写话，学习使用逗号、句号、问号等标点符号。 8.热心参加各种活动，观察周围事物，在活动中主动交流表达自己的想法。 全册教材教学目标 认识标点，并 读出不同语气 掌握汉字 基本笔画、 笔顺 能用普通话 与人交谈 根据图画或 自主写话 用上标点 会认420个， 会写240个 识字与写字 阅读 写话 拼音 会认大写字母， 借助汉语拼音认读 汉字 口语交际 正确流利有感情地 朗读课文，理解 词句意思，学习 积累词语 有积极表达 的愿望 读懂课文思想 体验课文感情 背诵指定课文 综合性学习 口齿清楚 声音洪亮 态度大方 有礼貌 有自信心 积极参加活动 在活动中主动交流 表达想法 有好奇心、能 提出问题 展开讨论 养成良好 书写习惯 一年级下册全册教材分析 在读写方面 更加熟练 学习留心观察， 遇事多思考，开展语文 实践活动 进行诚信 守纪教育 一年级下册 单元知识结构 第二单元 美好的春天 第五单元 识字 第六单元 自