人教版教学课件云南省2012年新课标高考备考复习研讨会：生物《DNA是主要的遗传物质》课件.ppt

实验 一——格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 实验 二 ——艾弗里及同事的肺炎双球菌体外转化实验 * * * 新课标 普通高中课程标准实验人教版教科书 必修② 遗传与进化 第三章 第一节 一、复 课 引 入 （1）、于生活中通过观察发现生物学问题 思考:要作为遗传物质需要些什么条件? 3）能够指导蛋白质的合成 ，从而 控制新陈代谢过程和性状 4）能够产生可遗传的变异 1）分子结构具有相对的稳定性 2）能够自我复制，使前后代保持 一定的连续性 引导学生认识到染色体在遗传上的连续性和稳定。从而引出本课主题：在染色体的几种成分中，究竟哪一种是遗传物质？ （2）、回顾所学知识，进行合理假设 蛋白质 RNA(少量) DNA 染色体成分 肺炎双球菌体内转化实验 肺炎双球菌体外转化实验 噬菌体侵染细菌的实验 烟草花叶病毒的转化实验 实验探究过程 R型菌 （菌体无荚膜、无毒性、菌落粗糙） S型菌 （菌体有荚膜、有毒性、菌落光滑） 多糖类荚膜 人：肺炎 小鼠：败血症 二、实验回顾 3、从最后组小鼠尸体上分离出了S型活菌，是S型菌“复活”了么?这些S型菌的后代也是有毒性的S型菌，又说明了什么？ 4、该实验中各组分别能得出什么结论？ 思考：1、在第四组中，死亡小鼠体内，有无R型细菌，若有，多还是少？2、被杀死的S型细菌为什么没有了致病性，是什么变性了？DNA可不可以变性，有什么特点？ 实验结论：在第四组实验中，已经被杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质----“转化因子”。且这种性状的转化是可以遗传的。 S型菌内的转化因子到底是什么？ DNA 蛋白质 RNA S型菌的化学成分 糖类 脂类 其他物质 探究S型细菌体内到底哪种化学物质是“转化因子”（遗传物质） S型细菌体内的蛋白质是“转化因子” 思路：将S型细菌体内的蛋白质单独提 取出来，与活R型菌混合注入 小鼠体内，看其是否发生转化。 ①若单纯蛋白质就能使R型细菌发生“转 化”，且转化形状能遗传；（结果） 则蛋白质是“转化因子” 。 （结论） 预期实验 结果（现象） 及结论： ②若单纯蛋白质不能使R型细菌发生“转 化”； （结果） 则蛋白质不是“转化因子” 。（结论） 实验课题： 实验假设： 进行实验： 实验 二——艾弗里及其同事的肺炎双球菌体外转化实验 DNA 蛋白质 RNA S型活菌的化学成分 糖类 脂类 DNA水解物 分别与R型活菌混合培养 R R R R R R R S S 1.对比各组发现只有混合加入了S型菌完整DNA的组才能发生转化，说明了什么？ 2.此实验最后通过什么确定菌体类型？（菌落形态） 3.加入DNA水解酶的组有何作用？（进一步反证，使实验结果更可靠） 4.这个实验与第一个体内转化实验有什么关系 实验结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，也就是说，DNA才是遗传物质，而蛋白质等其他物质不是遗传物质。（纠正了一个生物界的错误的普遍共识） 实验三——赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验 （含S） （含P） 1．如何使噬菌体标记上放射性？ 2．35S标记的组，主要在上清液中检测到放射性，32P标记的组，却主要在沉淀中检测到放射性，说明了什么？ 3. 为何35S标记的组沉淀中有少量放射性，而32P标记的组上清夜中也有少量放射性？ 4．细菌裂解后，释放出的大量子代T2噬菌体中，可以测到32P标记的DNA，但却不能测到35S标记的蛋白质，这又说明了什么？ 确立将DNA和蛋白质等物质区分开，直接、单独的观察各自作用的关键思路 实 验 三——赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验 实验结论：在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质。也就是说，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传给后代的，因此DNA才是真正的遗传物质。 思考：此实验能否直接说明蛋白质不是遗传物质？ 有些病毒（如烟草花叶病毒），它们不含有DNA, 只含有RNA和蛋白质。 在这种情况下，RNA和蛋白质哪个起着遗传物质的作用？ 若出现①结果则仅RNA是遗传物质； 若出现②结果则仅蛋白质是遗传物质； 若出现③结果则RNA和蛋白质都是遗传物质教师指出:RNA是遗传物质 ①仅RNA能使烟草产生原样病斑②仅蛋白质能使烟草产生原样病斑③RNA和蛋白质都能使烟草产生原样病斑 预测结果： （现象） 烟草花叶病毒不含DNA，只有RNA和蛋白质，如何确定其遗传物质是什么？ 提出问题： 烟草花叶病