新建MicrosoftOfficePowerPoint演示文稿[自动保存的]剖析.pptx

学习目标:;说明文的类型：;说明顺序;说明文的结构 ;说明方法　;④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 　　 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ; ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗懂。　　 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 　　 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　;说明文语言;类型3、限制性词语能否删去？　　 对策：答：（1）表态（删还是不删）。　　 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。　　 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。　　 （4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。　　 ;上有天堂;留园;狮子林;网师园;退思园;拙政园; 欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 我觉得，苏州园林就像…… ;叶圣陶; 叶圣陶: (1894~1989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。《苏州园林》是一篇为摄影集撰写的序文。;轩榭（ ） 重峦叠嶂（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 池沼（ ） 相间（ ） 着眼（ ） ;作为苏州人的叶圣陶认为 苏州园林有一种怎样的美?;苏州园林的总特点: 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画;合作学习;紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画” 。 ;讲究亭台轩榭的布局;讲究假山池沼的配合;讲究花草树木的映衬;;讲究色彩的搭配;图画美;为了追求人与环境的和谐， 设计者和匠师们是怎样做的？;突出自然之境在园中的位置 2 增添或仿造自然之境 人造之境不求规则 总之 要让人感到如处自然环境之中;这种做法，对你有什么启发？;（1）优美的环境首先会令人心情愉快，精神焕发。 （2）优美的环境帮助人们松弛紧张的神经，消除疲劳。 调节情绪，振奋精神，使人始终保持旺盛的精力。 （3）优美的环境令人思维敏捷，许多作家，诗人， 往往喜欢到优美的环境中。 （4）优美的环境能赋予人完美的性格，并能陶冶人的情操， ，美好的生活，而美好的生活要从优美的环境开始。 ;这节课 你有收获?;自读课文3-9段,划出能具体表现图画美的句子,再读一读.; 苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。 ------课后小结 ;大声朗读全文，思考下列问题:;务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总???一幅完美的图画.